Однажды, вернувшись с работы домой, я встретил в дверях нашего сына, которому было три с половиной года. Он весь сиял.

 - Папа, я трудолюбивый! – заявил он.

 От жены я узнал, что стоило ей отвлечься, как он опустошил пятилитровый кувшин с водой из холодильника, большую часть вылив на пол. Мать, подавив в себе желание отшлёпать его, спокойно спросила:

 - Что ты хотел сделать?

 - Мама, я хочу помогать! – с гордостью ответил он.

 - Что ты имеешь в виду?

 - Я помыл посуду вместо тебя.

 И действительно, на кухонном столе была разложена посуда, и её-то мальчик и поливал из кувшина.

 - Ну хорошо, а зачем ты взял воду из холодильника?

 - Я не мог дотянуться до раковины.

 - А, ну да! – Мать огляделась. – Послушай, а нельзя ли мыть посуду как-нибудь так, чтобы не разводить болото?

 Мальчик призадумался, но лицо его вдруг просветлело.

 - Я могу это делать в ванной!

 - В ванной посуда может разбиться, – сказала мать. – Но есть идея. Когда ты захочешь мыть посуду, позови меня, и я помогу тебе поставить перед раковиной табурет, чтобы ты мог помыть посуду.

 - Хорошая идея! – радостно воскликнул мальчик.

 - А что нам делать с этой лужей? – спросила мать.

 - Да-а-а, – задумчиво протянул сын. Тут надо много бумажных полотенец.

 Мать дала ему рулон бумажных полотенец, а сама пошла за тряпкой.

 

Когда жена рассказала мне о случившемся, я осознал, как важно было то, что она сумела сделать паузу между стимулом и реакцией. И это удалось ей благодаря тому, что она думала о конечной цели, которой был не чистый пол, а воспитание мальчика.

 Матери потребовалось десять минут, чтобы навести порядок. Если бы она отреагировала пассивно, уборка могла занять те же десять минут, но разница была бы в том, что, встретив меня в дверях, сынок назвал бы себя не “трудолюбивым”, а “плохим” мальчиком.

 

1 сентября 2014 г., Елена Счастливая, http://life-move.ru/vospitatelnyj-primer-osoznannoj-materi/