В понедельник поздно вечером вернулась из Киева (начала писать и выглянуло солнце, весеннее, яркое, тёплое, впервые за последние дни, которые были покрыты сплошь снежными тучами).

Во вторник рано утром я поехала на работу. Вернулась днём, заглянула в почтовый ящик и обнаружила там письмо на своё имя из школы, где учатся дети. Странно, подумала я, школа под боком, а они письма пишут. Дома, не раздеваясь, открыла конверт. А там... извещение, что мой сын, Доминик Мурански, нарушает такие-то и такие статьи устава школы. И статьи были перечислены под цифрами, которые мне ни о чём не говорили. Доминик был уже дома. Я ничего ему не сказала, развернулась и тут же пошла в школу, прямо в кабинет к замдиректору школы, потому что именно замдиректора у сына классный руководитель.

Классную считают все очень строгой и все её побаиваются, как дети, так и учителя. Но не я. Я кипела злостью, но держала себя в руках.

 

Постучалась, вошла в кабинет и села на стул напротив. Подала бумагу со словами:

 - Что это значит? - спросила я спокойным, но явно не дружелюбным голосом.

 - Всё это и значит, что тут написано! – она волновалась.

 - Мне эти цифры ни о чём не говорят! Что за идиотские статьи тут?

 И она стала перечислять: бьётся, нарушает дисциплину, выкрикивает с места... и подобное. Я выслушала и спросила в упор:

 - А что делает школа со своей стороны, чтобы подобного мой сын не делал?

 - Мы разговариваем!

 - И...

 Потом у нас состоялся нелёгкий разговор. В классе сына ВСЕГО 15 детей: 6 девочек и 9 мальчишек. Мальчишки драчуны, но на мой взгляд там вполне нормальные ребята, ну бьются, ну они же МАЛЬЧИШКИ, я так прямо и сказала классной, но ей нужны паиньки. Я ей прямо сказала:

 - У меня такое чувство, что мой сын не устраивает лично вас!

 - Я ничего против его не имею, но он нарушает дисциплину постоянно.

 - Если мой сын не подходит вашей школе, приготовьте документы, я его заберу из школы.

 - Куда интересно?

 - Это неважно, он без школы не пропадёт, скорей школа без него. Поймите же, я родила сына не для того, чтобы вы его сделали послушным идиотом.

 - Но с ним невозможно справится! Ведь их там несколько в классе таких, как он.

 - Всё возможно! Стоит только искренне полюбить этих детей!

 

 И я рассказала, что сделала когда-то в подобной ситуации, ведь у меня был класс, где 5 девочек и 15 мальчишек, из них шестеро из детского дома... Но она не слушала меня. И тогда, чтобы не быть голословной, я предложила следующее:

 - Разрешите мне завтра утром на первом уроке поговорить со всем классом. Но без вас, они при вас будут другими. Искренне вас прошу!

 Классная колебалась, но согласилась.

 

 Когда я пришла домой, я посадила сына перед собой и стала задавать ему вопросы:

 - Скажи мне, пожалуйста, сын, школа тебе нравится?

 - Да и очень.

 Доминик часто говорил и раньше, что школа ему нравится, да я и сама вижу, с каким удовольствием он туда ходит.

 - Тебя кто-нибудь обижает в классе?

 - Нет!

 - А ты кого обижаешь?

 - Не знаю, никого вроде, мы иногда побьёмся, но мы же парни! - и улыбнулся.

 

 О драках сына я знаю. Он никогда не жалуется. Я скорей от родителей того, кто разбил чего-то у Доминика, то губу, то нос, узнаю, когда они извиняются передо мной. Но точно знаю, что Доминик с этими драчунами очень дружит.

 

 Утром в среду мы пришли в школу. Классная всё-таки заявила, что будет присутствовать при разговоре. Я мягко, но настойчиво, выпроводила её из класса.

 

 Я смотрела на детей, они, непонимающе на меня. Потом я заговорила, строго:

 - Всё, что я сейчас скажу, будет касаться мальчишек! Девчонки сидят тихо и не открывают рты. Я понятно сказала?

 Все закивали головами. Я продолжала:

 - Я узнала, что в данном классе есть два типа парней: одни растут настоящими парнями, а другие... как это помягче сказать... как девчонки только с писюнами, короче, не пойми что!

 Ребята смотрели на меня открыв рты и не дыша.

 - Теперь я попрошу встать тех, кто считает себя настоящим парнем.

 Пару секунд было тихо, потом несмело поднялись двое, ещё двое и поднялись остальные. Я искренне улыбнулась и сказала:

 - Хорошо, что ошиблась насчёт второго типа.

 Мальчишки тоже улыбнулись :)

 - Ондрик, подойди ко мне.

 Я позвала мальчишку, который или с которым Доминик чаще всего бьётся, но при этом они здорово дружат. И до этого часа я никогда не вмешивалась в их отношения.

 Я поставила Ондрика перед классом:

 - Скажите мне, пожалуйста, о нём что-то!

 Один мальчишка поднял руку: "Он часто дерётся!".

 Я тут же его опустила на стул со словами: "Ты ему не друг".

 - Кто ещё?

 Новая рука: "Он не слушается в школе...". Я снова тут же опустила на стул со словами: "Ох как ябед не люблю".

 В классе стало тихо.

 - Итак, никто ничего об Ондрике не скажет?

 Показалась несмелая рука:

 - Он любит математику!

 - Спасибо тебе огромное! Вот это ты сказал отличную новость! Что ещё?

 - Он любит петь!

 - И тебе спасибо огромное!

 Несмело, но стали подниматься новые руки:

 - Он сильный и добрый!

 - Всё-таки он хороший друг.

 С каждой новой доброй новостью об Ондрике ребята оживлялись. А Ондрик буквально рос на глазах, широко улыбался и смотрел на меня с благодарностью. Я попросила его спеть. Удивительно, но у девятилетнего парнишки оказался очень чистый, сильный голос. Я заслушалась. Потом мы Ондрика проводили на место аплодисментами. Он был счастлив.

 Так я всех мальчишек, один за другим приглашала перед классом. Каждый выслушивал о себе много хорошего. Каждый вырос на глазах у класса. Каждого проводили на место громкими аплодисментами. Ребята оживились и сияли.

 Потом я стала рассказывать о войне, о том, когда драки уместны, а когда нет. Причём не так говорила я, как задавала вопросы, а ребята сами находили те верные им ответы... В самый неподходящий момент вошла классная и заявила, что она должна быть в классе.

 Я не ожидала её прихода и немного сбилась с мысли... как-то завершила разговор. А потом... потом сказала следующее:

 - Ребята, в этом классе есть ещё один человек, о котором мы ничего не сказали.

 Мальчишки стали оглядываться, кто бы это мог быть?

 Один не смело произнёс:

 - Учительница?

 - Да! И я прошу Вашу учительницу подойти ко мне.

 Она нехотя подошла, стала перед классом.

 - Ребята, позвольте мне начать первой. Можно?

 Да!!!

 Классная смотрела на меня и детей немного испуганно. Ведь она не знала, о чём пойдёт речь!

 - Ваша учительница очень красивая женщина. И у него всегда чудесная причёска! - Я сказала это искренне.

 Мальчишки улыбнулись. Классная смотрела ничего не понимая!

 Тут поднялись руки:

 - Она красиво одевается!

 - Она хорошая!

 - Думаю, она нас может научить чему угодно. :)

 Много хорошего было сказано. А потом мы классной аплодировали. У неё на глазах появились слёзы.

 

Я попрощалась с классом.

Вышла в коридор. Классная за мной:

- Я не хочу, чтобы Вы забирали Доминика из школы!

- И я этого не хочу! Сыну нравится и этот класс, и вы, и его друзья. Позвольте мне вам просто помочь, хотя раз в месяц разговаривать с ребятами.

 Она согласилась.

 

Я понимаю учительницу, ведь сама ею была. Я просто считала и считаю, что нужно друг другу помогать. Так легче :)

 

Domilucka, 29.03.13 г.

 

Источник: http://domilucka.livejournal.com/162977.html, http://www.ecoby.info/news/520