Какое может быть общение в школе, где детям разрешается говорить только на перерывах между уроками?

Школьная программа пытается дать универсальные знания, зачастую, даже ненужные. Это легко проверить, спросив у тех, кто окончил школу, столько они помнят из школьной программы. А уж скольким пользуются в жизни…

Так что, с точки зрения эффективности, школа хорошо учит слушаться учителей и выполнять то, что сказали. К слову говоря, таким образом школа выполняет социальный заказ на наёмных работников и потребителей.

Куда эффективней обучать человека – и ребёнка, и взрослого – когда у него есть насущный вопрос. Тогда полученные знания будут легко усваиваться, а если они тут же будут использованы, то эти знания превратятся в опыт.

Важно уметь отвечать на вопросы детей, а не отмахиваться от них. Важно играть в игры, которые предлагают они, а не «развивающие», смысл которых непонятен ни детям, ни взрослым. (Прим.ред.: ещё лучше уметь задавать правильные вопросы ребёнку, чтобы он сам на них находил ответы, включая свою мысль.)

Тогда ребёнок вырастет уверенным в себе. А это то качество, которое сейчас пытаются найти почти все взрослые в этом мире.

 

http://vk.com/wall-2185925_10590