«Родная газета» в печатном виде временно издаётся в газете «Родовое поместье».

Подписка на «Родную газету» осуществляется через подписной индекс газеты «Родовое поместье» (с 2013 г.).

 

- Стереотипы о „мужских“ и „женских“ обязанностях

Если нам (мужчине и женщине) даны разные тела, то и обязанности у нас разные.

 

- Мужской взгляд на женские роды

Есть две вечные темы для человека – рождение и смерть.

 

- Искусство воспитания

Расскажем вначале небольшую историю. Мать оставила в комнате пятилетнюю дочь и пошла на кухню, чтобы что-то там сделать.

 

- 1 сентября - день заклания

Статья обидит самые глубокие ваши верования и заставит разочароваться в своих самых сокровенных иллюзиях.

 

- Детская страничка (ч. 6)

Говорят дети. Детские стишки. Загадки для детей.

 

- Притчи о природе

Однажды пришёл человек к учителю и, поклонившись, сказал:

- С малых лет мне пришлось работать, но я никогда не учился. Хотя я уже не молод и не богат, прошу, возьмите меня в ученики. 

 

- Энергия длинной юбки

Ни с чем несравнимое ощущение своей красоты и женственности приходит вместе с платьями и юбками.

 

- Наше творчество

Песни, поэзия и другое творчество людей.

 

utya, Липецк

Если нам (мужчине и женщине) даны разные тела, то и обязанности у нас разные, есть женские, а есть мужские. Очень рекомендую лекции Торсунова: Обязанности женщины в семье, обязанности мужчины в семье. Мы уже не понимаем, кто и что должен делать, так всё УНИСЕКС в этом мире. Лекции на сайте Торсунова бесплатные, РЕКОМЕНДУЮ. Собственно и обсуждать больше нечего будет, просто надо ЛЮБИТЬ своего мужчину, даже если его пока нет. А ещё женщина даже думать о своём муже не должна плохо (не то, что говорить). Торсунов говорит, что в этом случае мужчина денег не сможет заработать. Очень всё интересно, слушайте. Желаю удачи и благо дарю!!!!

 

Nataliriya, г. Улан-Удэ

Utya, я ни с кем спорить не хочу, просто предваряю нападки и указки, что женщине нужно делать, а что не нужно. Как-то сам человек должен определиться, не так ли? И думать о ком-то плохо не нужно вообще, безотносительно пола. Подчёркивать роль мужчины для денег, я считаю неправильно, и так уже мужиков загоняли, может, ослабить хватку, а женщины? В общем, проблема, о которой многие спорят, на мой взгляд, такая: разделяют там, где надо объединять и смешивают там, где нужно чётко видеть свою роль, а зачастую не все это видят.

Например, я считаю, что женщине легко оправдать свои слабости, складывая все проблемы на мужиков, а мужчине легче спрятаться от ответственности за большой занятостью и делать тайну из своих дел.
И эта порочная зависимость берёт начало как раз из стереотипа о "мужских" и "женских" обязанностях. А на деле все только создают видимость. Так зачем весь этот цирк? Может, определить действительность собой, узнать всю правду о мужских и женских "делах" и делать выводы?

Можно злорадствовать, когда женщина пытается сама залить фундамент на поместье, а можно попытаться понять, а может, она таким способом пытается восстановить нарушенное равновесие? Пусть интуитивно, но понимает, что мужчина нужен не только "чтобы гвоздь забить", а может, лучше ему помочь, освободить его от этих "гвоздей", которые уже идут на крышку его гроба, и освободить его для более важных дел? Чтобы успел любимый мужчина выполнить своё предназначение, а не надрывался на постройке шикарного дома? Тем более, будем честны, не все мужчины обладают способностями к постройке в равной мере, многие даже комплексуют и на поместье не рвутся только из-за того, что от них ждут этих "забитых гвоздей"? Как изворотливо утвердившиеся стереотипы "забивают" на мужчин! Без всякого вдохновения уже женщины выставляют свои требования взамен на своё тело и уход. Разве вам самим не набила оскомину эта порочная практика?

Не лучше ли заставить сломаться эту проржавевшую машину системы, которая вписала в свои рамки мужчин, не давая стать им творцами? Теми творцами, которых задумал Бог? И дай Бог, если мужчина без напряга будет делать и дом, и пространство Любви. Только не надо требовать! Не надо обязательств! Пусть это придёт само. Пусть мужчина сам решит, что ему делать! И пусть женщина, поняв, что многое может сделать сама, освободит своего мужчину от требований, пусть она поймёт, что мужчина нужен ей для гораздо более важных дел, пусть они думают об этом вдвоём на равных! Как два великих Сотворца! И никакого разделения! Вы поймите: творение только совместное счастье обоим принесёт! И не надо понимать это так, что каждый будет стараться на своём фронте: кто щи варить, а кто гвозди забивать.

Есть другая ступень СОВМЕСТНОГО творчества! Например, когда женщина мечтает, она создаёт духовную "плоть" будущей мечты, а мужчина способен дать ей материальный облик. Например, творчество образов. Разве многие могут провести грань там, где невидимое? А ведь она есть! Если невидимое знать так же, как мы изучаем материю, то там множество законов, и есть где развернуться и женщине, и мужчине.

Например, Анастасия создала сильный образ-мечту о переносе человечества через отрезок времени тёмных сил, но только её мужчина (Владимир) сделал возможным реальное проявление её мечты в действительности. И она мечтала именно о нём, когда создавала этот образ. Получается, творчество было совместным. Теперь посмотрите на мечту маленького Володи – он пойдёт в наш мир, чтобы творить. И первым делом найдёт свою девочку-Вселенную. А вот вместе с ней уже и будет возможным воплощение его божественного предназначения (как и каждого из нас).
Все уловки «тёмных» сводятся к тому, чтобы разделить великое единство мужчины и женщины. И внушают им про мужские и женские дела. А зачем? Разве непонятно, что безо всяких подсказок мужчина ощущает себя иначе, чем женщина? Разве женщина когда-нибудь мыслит своё будущее без мужчины? Не надо всех этих «подсказок» лукавых! Дайте самоопределиться в конце концов! Женщин и мужчин всё равно тянет друг к другу, так как естество сильнее всех «зомбировок», но что происходит дальше? Соединившись, они начинают по привычке или внушению делать свои дела, как их научили. Но как же совместное? Когда же ещё учиться, как не теперь, когда вы вместе? Ведь все чувства подсказывают, вы вместе не случайно, вы нужны друг другу для большего, чем строить свой быт и карьеру!
Или даже люди вполне «грамотные», которые прочитали уйму книг и, казалось бы, теперь с огромным рвением должны практиковать! Но нет! Опять что-то странное – они уже научены по-книжному, познание на практике даётся им с трудом, в трудных случаях опять к книжке идут! А выяснить всё, как на самом деле, слабо? Всю жизнь кто может получать радость от обязанностей? А чувство долга, что, равно чувству ответственности? А это порочное желание спросить с другого и сравнять счёт, кто сколько сделал и сколько с кого причитается, это, что, нормально?
Опять требования! Это не нужно двоим, не нужно! Им нужно – понимание! А для этого, чтобы не требовать, надо УЗНАВАТЬ друг друга и ДОГОВАРИВАТЬСЯ, а потом уж совместно творить. Тогда что-то получится. И это тоже всё давно известно, просто сведите одно с другим и отбросьте все стереотипы!

 

Извлечение из темы «Как подготовить мужчину к мечте о создании родового поместья»с форума «Анастасия.ру»: http://forum.anastasia.ru/topic_43320.html

 

В ТЕКСТЕ ЗАГЛАВНЫМИ МОИ КОММЕНТАРИИ К СТАТЬЕ.

Есть две вечные темы для человека – рождение и смерть. Начало жизни и её окончание. Это те темы, которые были и будут актуальны всегда. Но в современном обществе культивируется больше тема смерти. Хоть телевизор не включай – «наводнение там-то, погибло столько-то», «теракт там-то, погибло столько-то», «кто-то кого-то убил, задавил». Ну и так далее. О смерти говорят много. А о рождении? На эту тему, увы, наложено негласное табу – уж очень она болезненна.

Вы скажете: «Какое табу? Вон, сколько информации кругом!». А каково качество этой информации? Предлагаю простой эксперимент: попросите подруг, мам, тётушек описать идеальные роды. То, к чему стоит стремиться. Скорее всего, только единицы смогут вам вообще что-то ответить. Никто ничего про это не знает. А чаще всего даже не хотят знать.

Для меня «час икс» наступил в начале 2009-го года. Мы ждали второго ребёнка. Первая беременность закончилась экстренным кесаревым сечением по медицинским показателям. Претензий к врачам нет – сами виноваты. Но во второй раз очень хотелось РОДИТЬ, и нам это удалось. Правда, пришлось потрудиться: перелопатить кучу разнообразной информации, найти специалистов, единомышленников, разобраться с «тараканами» в собственной голове. (ЭТО САМОЕ ВАЖНОЕ!)

Мне часто говорят, особенно медики: «Вам просто повезло. Случайность». Но я уверен, что «везение» тут ни при чём. Это позиция человека, который не понимает, что в мире не бывает случайностей. Вместо них есть закон причинно-следственных связей. Каждое событие имеет свою причину, каждый поступок ведёт к определённым последствиям. Очень часто эти связи не очевидны, но они есть. (НАША НЕНАВИСТЬ НЕ ПОЗВОЛЯЕТ НАМ ИХ УВИДЕТЬ) И если есть планомерная работа по достижению результата, то будет и результат. И отрицательный результат – это тоже результат, потому он позволяет провести работу над ошибками, проанализировать и понять, что и где было сделано не так.

Однажды я вдруг понял, что можно сказать, КАК женщина рожала, просто пообщавшись с ней о жизни, деньгах, детях, политике. Да о чём угодно. Просто пообщавшись час-полтора. А потом очень большой долей вероятности определить, какие роды были у этой женщины. Ну, или какими будут её роды, если она не изменится. Я стал проверять свою догадку – оказалось, работает. Как сказала одна моя знакомая (специалист по ГВ и ведению беременности): «Кесарево написано у беременной на лбу». (ПОЯСНЯЮ - СЦЕНАРИЙ РОДОВ ЗАПИСАН У ЖЕНЩИНЫ В ПОДСОЗНАНИИ. КАК БЫ КОМУ НЕ ХОТЕЛОСЬ, НО ЭТО ФАКТ. НЕНАВИСТЬ И ЗАДОГМАЧЕННОСТЬ НЕ ПОЗВОЛЯЮТ БОЛЬШИНСТВУ ЗОМБОЖИТЕЛЕЙ ПЛАНЕТЫ ЭТО УВИДЕТЬ. НО, НЕ ЗНАНИЕ ЗАКОНОВ НЕ ОСВОБОЖДАЕТ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. ВОТ И СТРАДАЮТ ЛЮДИ.)

Всю эту лавину информации о родах можно условно разделить на две части: «Как хорошо рожать дома!» и «Только госпитальные роды». Одни рассказывают об естественности и природе, другие сыплют медицинскими страшилками о перинатальной смертности и разрывах матки. Расписывают осложнения и риски. И лишь единицы говорят о том, почему на самом деле, одни женщины чудесно рожают «в поле под кустом», а другие чуть ли не умирают в больницах.

Я уверен, что причина такого положения вещей спрятана в мировоззрении, в мировосприятии. Есть теория, согласно которой существуют два типа мировоззрения: «калейдоскопическое» и «мозаичное». Человек с калейдоскопическим мировоззрением, а таких абсолютное большинство, может знать очень много, иметь глубочайшие познания в какой-то отдельной области знаний, изучить химию, физику, «синусы-косинусы», медицину, биологию. Но у него нет целостного понимания мироустройства. Вся его наука – это всего лишь набор информации. Не более. Как в калейдоскопе – цветные стёклышки перемешиваются, и каждый раз видна какая-то картинка, но чёткого понимания «что же это такое» быть не может. (ТАКОЕ ЛОЖНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ - ЕСТЬ НЕНАВИСТЬ.). Мозаичное панно, в отличие от калейдоскопа, - это целостная картина, сложенная из тех же кусочков. Но видна вся картина. В картине может не хватать каких-то кирпичиков. Но это не мешает видеть всю картину целиком. (РЕЗУЛЬТАТ ПРОРАБОТКИ НЕНАВИСТИ И ПОЛУЧЕНИЯ САКРАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ ГЛУБИННЫХ, НЕ ЛОЖНЫХ-ПОВЕРХНОСТНЫХ).

Говорят, что ребёнок родился. «РОДИЛСЯ» означает «РОДИЛ СЕБЯ». А многим ли детям позволяют «родить себя» со всеми этими стимуляциями, обезбаливанием и прочими медицинскими манипуляциями. Я уж не говорю о кесаревом сечении.

Для каждого человека: зачатие и роды, - важнейшие определяющие события в жизни. (САМЫЕ ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ. ОБ ЭТОМ НАУКА СТЫДЛИВО УМАЛЧИВАЕТ. ХОТЯ ЗНАЮТ.)  Но при существующим табу на тему интимной близости и родов, темы эти закрыты для обсуждения. Сознание блокирует любое воспоминание об этом. (КОГДА МАМА В РОДАХ РЕБЁНКА ИЗНАСИЛОВАЛА - НЕ ПОЗВОЛИЛА РОДИТЬ СЕБЯ, ТО СОЗНАНИЕ БЛОКИРУЕТ ЭТУ БОЛЬНУЮ ТЕМУ - ОЧЕНЬ МАЛО КТО МОЖЕТ ВСПОМНИТЬ МОМЕНТ СОБСТВЕННЫХ РОДОВ - УЖ ОЧЕНЬ БОЛЕЗНЕННОЕ ВОСПОМИНАНИЕ.) Об интимной близости детям либо вообще ничего не рассказывают, либо же рассказывают сугубо с технической точки зрения, перечисляя устройство органов и физиологические подробности. (ДА ПОТОМУ ЧТО САМИ НИЧЕГО НЕ ЗНАЮТ. А ТО, ЧТО ПРЕПОДАЮТ НА УРОКАХ "ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ" - ЭТО ЛОЖЬ.)

То же самое и о родах. Когда я попросил мою маму рассказать о том, как я родился, она рассказала. Сквозь слёзы, через силу. Столько боли и унижения было. Жена же вообще не смогла от тёщи добиться связного рассказа о том, как та рожала. Только общие скупые фразы.  А ведь моя мама – это типичный образец неграмотности в этом вопросе. Кошмарные первые роды, потом точно такие же вторые. Потом четыре аборта, бесплодие, опухоль на матке и удаление матки в возрасте 50-ти лет.

Почему-то в современной медицине не принято уделять должное внимание психологическому аспекту в родах. В отечественной системе родовспоможения этот момент совсем не учтём.

В медицине часто рассматривает человека как механизм. Просто как машину. Что-то поломалось, здесь подмажем, чего-то там дадим, в крайнем случае, - разрежем. Потом зашьём. И к родам подходят так же. Хотя и существует термин «родовспоможение», на самом деле никакого «вспоможения» - то есть помощи в родах – нет и в помине. Зато есть тотальный контроль. Медики стараются все вписать какие-то определённые стандарты, контролировать и регулировать процесс. (НА ЯЗЫКЕ ПРАВДЫ ЭТО ЗВУЧИТ ТАК "МЕДИКИ В РОДДОМЕ НАСИЛУЮТ ЖЕНЩИНУ В РОДАХ. И ЖЕНЩИНУ И РЕБЁНКА") Т.е. не «женщина рожает» а «за женщину рожают». И при этом не понимают того, что таким поведением сами провоцируют проблемы и осложнения в родах. А если женщины зачастую при этом сама не знает и не понимает, что к чему. И как это вообще «рожать». А стремится «полностью доверится» врачам, - то проблемы ей практически гарантированы. И тут, конечно, единственным спасением становятся таблетки и «большая хирургия».

Сами проблемы вызвали, потом героически их решили, и радуемся, какие же мы молодцы! А где здесь «вспоможение», где здравомыслие?

Для медицины беременность – это диагноз, а роды – патология. Женщину из-за всех сил стараются превратить в больную. На первом же УЗИ нам в результатах обследования написали: «Диагноз – беременность. 4-5 недель. Угроза прерывания». Я просил у заведующей гинекологическим отделением, почему так написали. Ответ был просто поразительный: «МЫ ВСЕМ ТАК ПИШЕМ». Всем. И не догадывается, бедняжка, что тем самым она просто программирует женщину на «угрозу прерывания». Что внушает женщине с первых же минут страх, неуверенность, что делает женщину больной. Понимаете, что происходит? Беременность – это диагноз. Чёрным по белым написано.

 А потом женщина становится «на учёт» в ЖК, и тут-то начинается самое интересное. Десятки кабинетов, тонны анализов, регулярные «техосмотры». Таблетки, таблетки, таблетки… Нельзя, оказывается, без лекарств и витаминов ребёнка выносить. Хрестоматийный пример – гемоглобин. В каждом учебнике по физиологии написано, что у беременной пониженный гемоглобин. Тем не менее каждой выписывают железосодержащие препараты. Ну а дальше - при малейшем отклонении от прописанных где-то там норм и стандартов – беременной предлагают госпитализацию. И вот тут уже всё, свершилось! Женщина попадает в отделение ПАТОЛОГИИ беременных. Слово «патология» наконец-то прозвучало. И женщину продолжают там лечить. От беременности что ли лечить? И вот к родам женщина в собственных глазах уже не женщина, не богиня, не священное существо. В собственных глазах она уже просто больной человек.

А потом женщину «рожают». Как в автосервисе – с датчиками компьютерной диагностики КТГ, с уколами-капельницами, с ножницами и скальпелями. Всё - очередной человеческий механизм произведён на свет.

Да, я немного демонизировал врачей. Но на самом деле они хорошие, и они нужны. Кто-то ведь должен ремонтировать человеческих биороботов? Ответственность за такое к себе отношение лежит, прежде всего, на самой женщине. Ведь сценарий родов уже прописан в женской голове. И это главное, что нужно понять.

УЗНАЙТЕ, КАК ПРОРАБОТАТЬ СВОЮ НЕНАВИСТЬ.

Причина всех патологических родов одна - НЕНАВИСТЬ. («Ненавижу» - означает «не желаю видеть», т.е. «ненависть» - суть отрицание). Ненависть к себе, к своей женской сути. Ненависть к мужу, ненависть к детям вообще и к своему ребёнку в частности. Ненависть – это то, что блокирует женскую интуицию, природное чутьё. Осложнённые роды – всего лишь показатель того, что женщина не умеет быть ЖЕНЩИНОЙ. Ведь роды – это такой же естественный для женского организма процесс, как и «кушать», как «дышать». Женское тело сделано для того, чтобы рожать детей. Так почему же оно не справляется с этой простой задачей? Да потому что процесс этого намного сложнее, чем поглощение пищи, и сильнее подвержен влиянию психики. И если есть «тараканы в голове», то это непременно скажется на процессе родов.

Есть такое эмпирически выведенное правило, которое знают все консультанты по беременности, но не знают многие медики. Чем «мужественнее» женщина, тем хуже её женское здоровье. Тем чаще она посещает гинеколога, тем тяжелее она рожает. (ПРИЧИНА "МУЖЕСТВЕННОСТИ" ЖЕНСКОЙ ВСЁ В ТОМ ЖЕ - В НЕНАВИСТИ. НЕНАВИСТИ К СОБСТВЕННОЙ ЖЕНСКОЙ СУТИ. И НЕНАВИСТИ К МУЖЧИНАМ. ВЕДЬ НЕНАВИДЯ МУЖЧИН ЖЕНЩИНА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ "ЗА МУЖЕМ" И САМА ВЫНУЖДЕНА СТАНОВИТСЯ МУЖЧИНОЙ.)

ЖЕНЩИНА, та, у которой развита её интуиция, она чувствует своего ребёнка, она знает, что с ним безо всяких УЗИ, она чувствует, когда он подаст сигнал на запуск родов, когда он пожелает родиться. Она чувствует свой организм, и ЗНАЕТ, сможет ли она родить сама дома, или нужна подстраховка в виде квалифицированного врача. И может принять взвешенное решение, где и как рожать. Может быть, действительно, её организм не готов. Вот сейчас, конкретно в этот момент. И есть вероятность, что что-то пойдёт не так.

Роды – это любовь, это чувства, это интуиция. Логика здесь не уместна. Логика – это мужской инструментарий, логике как раз и нужны все эти показания датчиков и прочих механизмов. Мужчины, на самом деле, несколько ущербные в этом отношении. Женщина может просто ЗНАТЬ.

Так нет же. Женщины изо всех сил стараются быть мужчинами, «прокачивают» ум и логический аппарат. А потом не могут со всем этим родить ребёнка.

А ведь всё просто – МУЖИКИ НЕ РОЖАЮТ. И чем больше женщина старается быть мужчиной, что является следствием её ненависти к своей женской сути, тем хуже для неё и для её ребёнка.

Я часто читаю «мамские» форумы. И зачастую это тяжело читать: такая ненависть и дурь прёт от этих постов. Простите, пожалуйста, за грубое слово. Но сначала беременная пытается получить «диагноз по юзерпику»: сколько витаминов принимать, какие процедуры проходить, анализы сдавать. Потом она же пишет «отчёт о родах», в котором подробно описывает, как производили на свет очередной человеческий механизм. Как кололи окситоцин, как ставили КТГ, как стимулировали и обезболивали, как делали эпизиотомию и т.п. Проходит немного времени и эта же женщина, но уже в другом сообществе интересуется «техническим обслуживанием» маленького человеческого механизма. «Почему так много ест?», «почему так мало ест?», «как уложить спать?», «как накормить?», «какие подгузники лучше?», «а какая детская каша самая лучшая?» Отвечу: «Никакая». Просто пойди и свари кашу. Нормальную. Обычную кашу. Свари её вкусно.

Потом вопросы "подрастают" по мере роста ребёнка: почему он такой нервный, почему он бьёт других, как вы справляетесь с истериками в магазинах? Пройдёт ещё десяток лет, и она уже будет спрашивать, почему он не встаёт из-за компьютера, курит, грубит и вообще «от рук отбился». И ни она сама, ни подружки на форуме будто бы не видят, что всё это одна непрерывная цепочка событий. Что у всего есть причины и следствия. А причина – та самая ненависть, что заблокировала женскую интуицию. А ненависть есть, прежде всего, отсутствие любви.

И очень редко можно встретить записи о том, как спокойно, без осложнений и разрывов прошли роды. И потом нет вопросов от таких женщин, у которых были хорошие, не осложнённые роды. Просто нет. Потому что она ЗНАЕТ, как ухаживать за этим маленьким человечком, как его растить в любви. Но зато есть рассказы о том, как, например, пришлось маме лечь на десять дней в больницу. А ребёнка, кормила родственница сцеженным молоком, или докармливали смесью. А потом, когда мама вернулась, она за два дня наладила грудное вскармливание. И смеси исключили вообще. И нет у этой мамы горы грязных пелёнок, просто потому, что она чувствует ребёнка и просто ЗНАЕТ, когда тот захочет покакать. И высаживает его над тазиком. И ничего удивительного и необычного в этом нет – просто работает женская интуиция, работает ЛЮБОВЬ. За этого ребёнка можно не волноваться – он вырастет здоровым, гармоничным, уравновешенным.

Ведь мать - это женщина, которая остаётся, прежде всего, женщиной, которая прислушивается к себе, своей интуиции, материнскому чутью. ЖЕНЩИНА, которая живёт в ЛЮБВИ, свободная от НЕНАВИСТИ И СТРАХОВ, она сама решит, как и где ей рожать. Как растить ребёнка и какую кашу покупать. И стоит каждой понять, что её проблемы внутри её самой, как «страшных рассказов об ужасных родах» сразу станет меньше.

ЗАЧАТИЕ И РОДЫ - ЭТО ДВА ВАЖНЕЙШИХ СОБЫТИЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. ДВА ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЖИЗНЬ СОБЫТИЯ. ЧЕЛОВЕК ВКЛЮЧАЕТСЯ В МАТРИЦУ НЕНАВИСТИ В НЕЭКОЛОГИЧНЫХ РОДАХ СОБСТВЕННОЙ МАТЕРЬЮ, КОТОРАЯ ДЕЛАЕТ ЭТО (ПЛОХО РОЖАЕТ) ПО ПРИЧИНЕ СОБСТВЕННОЙ НЕНАВИСТИ К ДЕТЯМ.

РОДЫ В РОДДОМЕ НЕ МОГУТ БЫТЬ ЭКОЛОГИЧНЫМИ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ, ПО СУТИ СВОЕЙ. РОДЫ В РОДДОМЕ - ЭТО ВСЕГДА НАСИЛИЕ НАД ЖЕНЩИНОЙ И РЕБЕНКОМ. ДАЖЕ ЕСЛИ "ВСЕ ПРОШЛО ГЛАДКО".

ВЫХОД ИЗ СИТУАЦИИ ТОЛЬКО ОДИН - РАБОТАТЬ НАД СОБОЙ. ПРОРАБАТЫВАЯ СОБСТВЕННУЮ НЕНАВИСТЬ, ДОГМЫ И СТРАХИ.

 

Александр Колдовский, 05.01.2012 г., http://aboutworld.at.ua/publ/deti/muzhskoj_vzgljad_na_zhenskie_rody_tak_ozaglavili_moju_statju/5-1-0-14

 

Расскажем вначале небольшую историю. Мать оставила в комнате пятилетнюю дочь и пошла на кухню, чтобы что-то там сделать. Дочка вполне мирно играла в своём углу.

Через некоторое время мать из кухни слышит, как в комнате что-то падает и разбивается. С ужасом она понимает, что это разбилась её любимая ваза, которая была ей особенно дорога. Она бежит в комнату и убеждается, что не ошиблась.

Как поступает большинство матерей в таких ситуациях?

Да, да – шлепок с разворота по мягкому месту. Крики, крики, крики… Кричит мать, кричит и ребёнок, которому больно и обидно. Грустная история, которую мы очень хорошо знаем. Множество раз она происходила на наших глазах.

Теперь попробуем стать более внимательными к тому, что произошло. В жизни стоит размышлять над тем, что происходит, иначе трудно будет извлечь опыт из происходящего и научиться влиять на неблагоприятные обстоятельства.

Не так важны ошибки, которые совершают дети, как важно то, чему они учатся на их примере.

Давайте проанализируем позицию ребёнка. Что управляло поведением девочки? Зачем она потянулась к вазе?

Мы можем предположить самые разные мотивы: захотела помочь маме и решила протереть её тряпкой; её заинтересовал какой-то необычный блик на вазе (любопытство); подумала, как может применить вазу в своей игре (мотив творчества); у неё возникло желание доставить маме радость, и поэтому она захотела поставить в вазу цветок. Возможны и какие-то другие мотивы. Поговорим чуть подробнее об этом.

 Допустим, девочкой двигало желание помочь маме. Вполне возможно, что это желание у неё возникло первый раз. И что? Она не очень грамотно реализовала своё желание, в результате чего навлекла на себя наказание. Как вам кажется, за что она была наказана? Правильно, за желание помочь. И именно так это будет воспринимать ребёнок. На подсознательном уровне у него отложится, что желание оказать помощь другому опасно, так как оно может привести к наказанию.

Захочет ли эта девочка в дальнейшем помогать матери? Как вам кажется?

Главной задачей воспитания является развитие в ребёнке его позитивных мотивов и желаний.

Может быть, и захочет. Но вместе с желанием помочь к ней будет приходить также и страх, который закрепился в подсознании после случившегося эпизода. И этот страх станет блокировать желание помочь. А мать будет мучить всех вопросом, почему её дочь ни в чём ей не помогает.

Изучаем ситуацию дальше. Возможно, девочкой двигало любопытство, интерес к познанию мира. Пришла мать и наказала её за это желание. В результате боль и обида вошли в подсознание ребёнка. Так формируется пассивность ребёнка. В дальнейшем он будет очень осторожен в своих попытках самостоятельно разобраться в чём-то. Страх и обида связались внутри с любопытством и интересом познавать новое. И они будут блокировать появление данных мотивов.

А может быть, девочкой двигал мотив творчества?

Она хотела как-то применить эту вазу в своей игре? Всё то же самое. В ответ на эти свои желания она получила определённые «воспитательные действия» со стороны матери. В итоге желание творческого проявления личности связались в подсознании со страхом и обидой. В результате мы видим ребёнка, который боится проявлять себя в мире. Когда он вырастет, то будет очень сильно зависеть от мнения других. Он будет жить так, как живут все, одеваться в то, во что одеваются все, говорить о том, о чём говорят все.

Родители не обладают культурой внимания к потребностям и желаниям своих детей

Последний мотив, который мы отметили, был связан с желанием обрадовать мать.

Получив наказание, девочка следующий раз будет осторожнее в проявлении своих чувств. Так формируется отчуждённость и дистанция в отношениях.

Приведённый нами пример позволяет лучше понять, что такое воспитание. Главной задачей воспитания является развитие в ребёнке его позитивных мотивов и желаний. Всё сводится именно к этому.

Дети становятся очень непослушными, и из них лезет непонятно что, поскольку родители не понимают сути процесса воспитания. К сожалению, в большинстве случаев родители не обладают культурой внимания к потребностям и желаниям своих детей. Чаще всего воспитание сводится к тому, чтобы научить ребёнка каким-то внешним правилам: мыть руки после еды, говорить «здрасте», убирать свои игрушки и так далее.

Однако главной задачей воспитания является формирование системы ценностей ребёнка. Именно мы можем помочь детям сформировать правильную систему ценностей, если будем внимательны к их желаниям. И не так важны дорогие игрушки, которые они ломают, потому что они ломают их, чтобы понять, как они устроены.

Наша беда, как родителей, состоит в том, что в такой ситуации мы думаем не о том, какой мотив управлял поведением ребёнка, когда он разбирал дорогую игрушку на запчасти, а о своих потраченных деньгах. Поэтому не так важны ошибки, которые совершают дети, а важно то, чему они учатся на их примере.

Существует знаменитое правило, которое даёт нам правильные ориентиры в отношениях с детьми.

 

 Дети учатся тому, с чем живут:

 Если ребёнок живёт в атмосфере КРИТИКИ, то учится ОСУЖДАТЬ.

 Если он живёт в атмосфере ВРАЖДЕБНОСТИ, то учится ДРАТЬСЯ.

 Если ребёнок живёт в СТРАХЕ, то учится БОЯТЬСЯ.

 Если окружён ЖАЛОСТЬЮ, то учится БЫТЬ БЕСПОМОЩНЫМ.

 Если ребёнка осмеивают, он учится РОБОСТИ.

 Если к ребёнку относятся С РЕВНОСТЬЮ, он учится ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ВИНОВАТЫМ.

 Если ребёнок живёт в атмосфере ТЕРПИМОСТИ, он учится быть ТЕРПЕЛИВЫМ.

 Если ребёнок чувствует ПОДДЕРЖКУ, он учится быть УВЕРЕННЫМ В СЕБЕ.

 Если ребёнок знает ПОХВАЛУ, он учится ЦЕНИТЬ.

 Если ребёнок живёт в атмосфере ПРИНЯТИЯ, он учится ЛЮБИТЬ.

 Если ребёнок чувствует ОДОБРЕНИЕ, он учится ЛЮБИТЬ СЕБЯ.

 Если ребёнок познает ПРИЗНАНИЕ, он учится ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТИ.

 Если ребёнок окружён ЧЕСТНОСТЬЮ, он учится ПОЗНАВАТЬ ИСТИННУЮ ПРАВДУ.

 

Олег Гадецкий, http://pravotnosheniya.info/Iskusstvo-vospitaniya-2424.html

 

 

Статья обидит самые глубокие ваши верования и заставит разочароваться в своих самых сокровенных иллюзиях. Потому, если вы не готовы расставаться со своими убеждениями, лучшим будет для вас же не читать её. Но для тех, кто подозревал что-то не ладное в самом факте отдавания своего ребёнка «под нож» устоявшейся системе ценностей — будет полезно прогнать свой мозг через ряд вопросов, которые заставляют искать способы жить иначе, без жертв и насилия над собственными детьми и собой.

Сегодня мир людей в городах и даже отдалённых деревнях выстроен по некоей устоявшейся модели поведения, которая делает возможной узурпацию всех свобод человека, особенно ребёнка! Наши родители, когда совершают очередной поступок в своей жизни, то просто следуют общепринятому способу бытования — «так все делают, а как иначе?». И не спрашивают ни себя ни своих детей, а что им самим-то ЗДЕСЬ в их собственной жизни надо? Они боятся этих откровенных вопросов, которые вынудят их отделиться от «системы» правил поведения, понятных и предсказуемых, что приведёт к страху одиночества и отверженности!

Впервые страх быть исторгнутым из понятного мира мы испытываем в утробе матери, которая от нас отказывается, выбрасывая наружу самым «негуманным» способом, — насильно выдавливая и мучая особым образом (роды в роддомах). Хотя сегодня уже существует «толерантный» способ прохождения этого пути осознания себя отдельным существом — кесарево сечение, — который лезвием ножа даёт ребёнку понять, кто в доме хозяин и кого надо слушаться. А под страхом ножа вы что сделаете? Развивать эту тему дальше не буду, хотя и целую книгу на эту тему можно написать. Поскольку заблуждений на этот счёт хватает.

Суть остаётся такой — мы боимся принимать самостоятельные решения. На нас давит масштабность убеждений преобладающего большинства. И ценой этой покорности сложившимся обстоятельствам становится та самая жертвенность, которой пронизан весь цивилизованный мир христиан. Христос (даже, если он и на самом деле существовал, как человек и Личность), то призывал совсем к иному пути — индивидуальному, то есть Личному совершенствованию каждого! А церковники, казнили его за это знание и то, что он распространял его среди простых людей. Он призывал искать в себе искру божию, а мы седлали его своим авторитетом и вознесли на пьедестал.

Нам показывают, что нужно принести жертву, — зарезать ягнёнка ножом, чтобы пролилась кровь невинная, дабы искупились грехи наши. Но задумайтесь, что это за очищение убийством? Вы сможете жить чистой и праведной жизнью, если цена ей убийство чистого невинного (же)ребёнки? Кто вынуждает вас такое совершать?

Принести надо в жертву своё невежество и распять его навеки внутри своей Личности, которая вынуждает вас поступать как все. Для кого вы живёте свою жизнь? Для кого должен прожить её ваш ребёнок? Он должен Вам (вашему авторитету) служить или Богу, который живёт в его сердце? И как он должен служить — подчиняясь вашему велению или велению своего жизненного выбора?

Мы не разрешаем жить Себе, как считаем нужным для себя, а потому не знаем, как это — дать свободу, разрешить своим близким жить собственным выбором!?

Сегодня масштабный по размаху акт убийства Воли человеческой и Божественного Веления происходит на глазах миллионов людей, каждый год 1 сентября, когда тысячи невинных «агнцев Божих» ведутся на заклание в угоду существующей системе. Их никто не спросил о выборе жизненного пути, хотя они его для себя Должны Выбрать Самостоятельно! Ведь это жизни отдельно взятых существ, а не просто каких-то школьников! Это новые вселенные, которым суждено стать безликими и одинаковыми.

Меня не спрашивали, когда я не хотела идти в садик, а три месяца подряд мама забирала меня вечером из него с распухшими краснючими глазами и с прощальными словами воспитательницы: «Ваша девочка сегодня снова весь день проплакала и не играла с детьми».

Затем меня не спросили, почему я так боюсь идти в школу и мысленно надеюсь, что родители передумают и освободят меня от этой повинности. После, когда пришло время идти в ВУЗ, я горько осознавала, что иного пути для меня уже нет и я потеряна для самой себя.

Меня не научили родители принимать решения за себя. Потому, как их этому тоже не учили.
Но у нас всех сегодня есть такой шанс и время сейчас как раз подходящее. Мы можем стать сознательными. Море информации и уже существующих способов, как можно развиваться вместе со своими детьми не принуждая их и не насилуя их волю.

Когда я спрашиваю своего сына, хочет ли он в школу, его ответ — нет!

Хотя большинство детей воспитанных «иным» образом, говорят утвердительное и, на первый взгляд, радостное ДА. Когда же я задаю ребёнку ряд вопросов, например, «А почему ты хочешь в школу? А если не пойдёшь в школу, то что?» — у всех одинаковые ответы. Хотите знать какие? Это самое интересное — 1. «В школе много общения». 2. «Я буду заниматься, тем, что мне нравится, что люблю делать!».

В школе мы «обобщаем» детей, сталкиваем их лбами и обтёсываем дисциплиной.
А вне её стен — ребёнок счастлив от того, что может просто реализовываться, делать то, что он хочет и как хочет.
Также, мнимая радость, которая была на лице ребёнка после моего первого вопроса, сменяется грустью в глазах, плавно переходя ко второму, когда ребёнок понимает, чего он лишается!

Не все дети хотят общности и одинаковости. Я не призываю всех исключать из школ и перестать туда отдавать детей, хотя может такой вывод напрашиваться из моих слов.
Я хочу привлечь ваше внимание к чуткости восприятия воли своего ребёнка, к своей собственной восприимчивости. Если ребёнок сильно страдает от пребывания в школе, то может что-то нужно сделать. Найти другой способ, как ребёнок будет обучаться жить в этом мире.

Большинство того, что я усвоила от родителей — это моя опора в жизни, — мои навыки, которые мне позволяют жить полноценно. Это способность обучаться в любой сложившейся ситуации, быть трудолюбивой и выносливой, терпеливой и восприимчивой к изменениям (адаптивной). В садике, школе, ВУЗе — я потеряла лучшие годы своей жизни! С родителями же — я провела самые лучшие часы своей жизни! Именно благодаря им — я сейчас счастлива! Мой путь лежит вне устоев и ценностей сложившейся системы. Я сама для себя их определяю, а сын и муж со мной в этом согласны.

Если вы чувствуете в себе силы не идти со всеми в одном строе — делайте это прямо сейчас!
Не ждите поддержки — её не будет, пока вы не осмелеете настолько, что вам уже будет всё равно, поддержит ли вас кто-то или вы будете одни в своём выборе.
Спросите в первую очередь себя, нужна ли мне жертва своего ребёнка, чтобы я могла жить как хочу?

Если вы знаете уже сейчас, как жить со своими детьми, не отдавая их системе и понимая, к чему вы идёте, — расскажите! Напишите статью, заметку.

Большинство до тех пор будет «править балом», пока мы, все и каждый, боимся делать свой решительный выбор. Когда каждый начнёт себя спрашивать, «А для чего Я делаю это?» при каждом своём шаге или выборе, а также искать правдивый ответ внутри себя, то никто не сможет нас сломить. Ведь за этим ответом стоит настоящий бог, а не его аватар.

Если же вы атеист, и вам слово Бог ни о чём не говорит, тогда, вам укажут на правду ваших поступков обстоятельства. Если против вас бунтует ваше дитя — значит что-то вы не так делаете. А если ребёнок за вас и с вами, вопреки всему — значит он вас понимает и принимает, а это дорого стоит!

Будьте предельно честны перед собой, когда надумаете сломить чью-то Волю и выбор. Особенно, когда это ваши самые близкие люди — дети, мужьЯ(жёны), родители.
Ведь вам вернётся это вашим же несчастьем, когда осознаете сколько ошибок натворили.

Если бы мне родители в детстве предельно честно сказали, что они просто не знают, как жить, когда на тебя постоянно давят обстоятельства, а потому они меня отрывают от себя, а не потому, что я им не нужна, то может я бы дала им дельный совет :)
Я бы сказала, мама и папа, мне всё равно сколько вы зарабатываете и что у меня не будет красивых и чистых одёжек, наглаженных и новых. Я хочу жить только с вами, счастливыми и добрыми, любящими друг друга и меня. А ради таких вас, Я готова терпеть что угодно. И ведь терпела! А они всё равно были несчастны в своём неверном выборе «как и все».

Мы путаем, походы в школы и на работу, со счастливой жизнью. Это не одно и то же.
Я счастлива со своим мужем и сыном, хотя мы не ходим на работу, а сын в садик. Я воплощаю в жизнь свою детскую мечту, чтобы все были счастливы в моей семье. И это так.
Так может и вы начнёте прямо сейчас воплощать то, что запрещаете себе, а не будете поступать как все? Может именно то, что вы себе запрещаете изменит вашу жизнь до неузнаваемости, а также сделает жизнь ваших близких счастливой!

Мы думаем, что делая как все, мы обретём уверенность в завтрашнем дне. А выходит как раз наоборот. Просто эти все — несчастны. И все только больше становятся несчастными.

Делайте по-своему! От этого зависит не только ваше счастье, а и счастье окружающих вас людей.

Всеобщая агония под названием «1 сентября» должна идти на спад.
Пока мы убиваем волю своих детей — мы будем прозябать в невежестве и насилии до конца дней всего человечества! Мы учим своим церемониальным актом насилия своих же детей воевать с миром и собой, вместо того, чтобы научить их приятию, собственным примером.

Спросите себя сейчас, а моему ребёнку для счастья нужна школа?
Спросите ребёнка, если бы вы разрешили ему не ходить в школу, а быть с вами рядом дома, он бы в неё пошёл? И спросите честно у себя, ради кого ребёнок идёт в школу?

 

1 сентября 2014 г., Елена Счастливая, http://life-move.ru/1-sentyabrya-den-zaklaniya/     

 

Говорят дети

Учим с доченькой, как образовываются отчества и как звали папу, если у человека определённое отчество.

Вот какой у нас вывод получился: если у человека отчество «Львович», то папу этого человека зовут Львов.

 

— Комары наверное решили, что я ресторан и устроили вечернику на мне.

 

Сынуля (2 года) перед сном накупался, наигрался с игрушками. Выношу завёрнутого в полотенце. Говорю мужу:

— Ванна свободна.

А сынишка:

— Да, папа, иди, купайся, я тебе там игрушки оставил.

 

Утром говорю сынуле (3,5 года):

— Сынуля, ты меня любишь?

Костик:

— Когда? Сегодня или завтра?

— Ну, к примеру, сегодня.

Костик посмотрел на меня так оценивающе и говорит:

— Сегодня люблю... (Пауза) А завтра — посмотрим, как вести себя будешь.

 

Виталина (2,5 года) почти неделю жила с бабушкой на даче, где естественно, постоянно наблюдала, за дачными работами. Вчера, рассматривая картинки (лопатка, телефон, зонт...), я решила поспрашивать её, для чего какой предмет предназначен. Спрашиваю:

— Что нужно, чтобы копать ямку?

— Галоши и картошка!

 

Изучая множественные числа предметов, спрашиваю:

— Если один, то дом, а много?

Даша отвечает:

— Деревня!

 

 Детские стишки

 Стихи про животных (домашние животные)

 Пёс

 У меня учёный пёс -

 Пёс по имени Барбос.

 Если в чём-то я не прав,

 Громко лает он: ГАВ-ГАВ!

 

 Пчела

 Только вишня расцвела-

 Прилетела в сад пчела.

 Я давно за ней слежу,

 Ищет мёд она: ЖУ-Жу!

 

 Кот

 Кот усатый, как разбойник,

 Перепрыгнул подоконник,

 Распугал соседских кур

 И мурлыкает: МУР-МУР!

 

 Куры

 Ищут зёрнышки подружки

 С хохолками на макушке.

 От крыльца недалеко

 Раздаётся: КО-КО-КО!

 

 Загадки для детей

 И в море не купаются,

 И нет у них щетинки,

 Но всё же называются

 Они морские…

 (морские свинки)

 

 ***

 Не усат, а бородат,

 И сердит на ребят,

 Но не дедушка он всё же.

 Угадайте, дети, кто же?

 (козёл)

 

 ***

 Я устраиваюсь ловко:

 У меня с собой кладовка.

 Где кладовка?

 За щекой!

 Вот я хитренький какой!

 (хомяк)

 

 

Чему нас учит природа

Нас солнце учит не жалеть,

Река - на месте не сидеть,

Звезда - гореть, земля - искать,

Простор небес - с земли взлетать.

 

Дожди нас учат чистоте,

Цветы - любви, закат - мечте,

Сопротивленью - паруса,

Прощенью - мамины глаза.

 

Великая школа природы

Однажды пришёл человек к учителю и, поклонившись, сказал:

- С малых лет мне пришлось работать, но я никогда не учился. Хотя я уже не молод и не богат, прошу, возьмите меня в ученики.

- Хорошо, - ответил учитель, - можешь учиться бесплатно, но будешь делать всю работу по дому и в школе.

Небольшая школа находилась рядом с домом учителя. Каждое утро он приходил в школу за час до занятий, чтобы приготовить всё необходимое.

Но новый ученик пришёл ещё раньше и вымыл школу до блеска.

- Когда ты всё успел?! - удивился учитель.

- Солнце научило меня вставать с первым лучом, поэтому времени было достаточно, - ответил ученик.

Грамота давалась новичку тяжело, но он упрямо говорил:

- Я одолею знания, как горные реки одолевают скалы. Они научили меня упорству.

Младшие ученики часто подшучивали над новичком. Сначала он не обращал внимания на их шалости, но потом решил поговорить с одним озорником. Тот испугался и залез на высокое дерево. Вдруг ветка под юношей хрустнула, и он полетел вниз. Новый ученик мгновенно подставил под падающее тело свои сомкнутые кольцом руки. Раздался глухой удар, и оба покатились кубарем по траве. К счастью, они отделались только ушибами.

- Прости меня, товарищ, - попросил юноша.

- Я не сержусь. Моя мать велела мне учиться прощению у земли. Земля всегда прощает людей, - ласково ответил новичок.

- А чему ты ещё научился у земли? - поинтересовался учитель.

- Много чему, - улыбнулся ученик. - У цветов я научился любви, у воды - чистоте, у полей - щедрости.

- Оказывается, ты много и успешно учился. Великая школа природы - главная школа жизни, - одобрительно заметил учитель.

 

Где хранится лес

Жёлудь заявил с обидой:

"Пусть я непригляден с виду -

Сероватый, небольшой,

Но внутри я - не пустой!

 

Целый лес во мне хранится,

Не волнуйтесь, он родится.

Только будьте осторожны,

Растоптать его несложно!"

 

Что прячется в жёлуде

Когда жёлуди созрели, отец дуб сказал им:

- Дети, помните, в каждом жёлуде прячется целый лес.

- Глупости. Внутри нас только ядрышко жёлудя, - не поверили жёлуди.

- А я чувствую, что внутри у меня есть какая-то тайна, - решил один большой жёлудь, упав в траву.

Тут он почувствовал, что его тронул кабан.

- Не губи лес, который прячется внутри меня, - попросил жёлудь.

Кабанчик хрюкнул и оставил странный жёлудь в покое.

На следующий день мышонок хотел унести большой жёлудь в свою нору.

- Внутри меня лес, не трогай его, - закричал жёлудь.

Мышонок испугался и убежал.

Тут пролетавшая мимо сойка схватила большой жёлудь.

- Неужели ты хочешь уничтожить лес, который живёт во мне? - спросил жёлудь.

Сойка от удивления чуть не выронила жёлудь, но потом сжала его покрепче и полетела вперёд. Прилетев в степь, сойка спросила:

- Скорее доставай лес. Он нужен этой степи.

- Я пока не знаю, как достать мой лес. Эту тайну нужно разгадать, - ответил жёлудь.

- Глупости, - пробормотала сойка, но оставила странный жёлудь в покое.

Жёлудь перезимовал в ямке. Весной, напившись воды, он пустил корешок.

Потом из жёлудя вылез нежный росток с двумя листочками.

"Это чуть-чуть похоже на лес", - обрадовался жёлудь.

Прошло много лет. Посреди степи раскинулась дубовая роща. Основатель рощи - большой дуб, каждый год говорит жёлудям:

- Дети, помните, в каждом жёлуде прячется целый лес. Увидит этот лес тот, кто поверит в него.

 

Лопатина А., Скребцова М. Притчи для детей и взрослых.

 

Газета «Любимая Родина», №17, 2011 г.

 

Древнее юбки была на Руси понёва. Это то же, что юбка, только полы, как правило, были не сшиты. В Тульской губернии были поневы с бубенцами – при ходьбе их было слышно издалека. Самые разукрашенные поневы носили замужние женщины до рождения первенца, но широкую известность получили куполообразные юбки. Девичья юбка открывала только ступни, бабья была обязательно до пят. Считалось, что женщина берёт свою энергию от Земли, это помогает ей укрепиться корнями и получить силу для материнства. Для женщины важно, чтобы энергия шла вниз, поскольку нисходящий энергетический поток связан с детородной функцией, и женские гормоны продуцируются в нижней части тела. Нужно помнить, что женская красота зависит от уровня женских гормонов: если он снижается, уходят и красота, и здоровье. Кроме того куполообразные юбки добавляют женщине хрупкости, загадочности и женственности. Манера одеваться, как ни странно это звучит в нашем стремительном и урбанистическом мире, очень влияет не только на женское здоровье, но и усиление магнетизма со стороны мужчин. Если женщина носит длинную юбку, это влияет на восприятие женщины самой себя как женщины, а также на восприятии мужчиной женщины, тем самым улучшая и гармонизируя отношения. Известны случаи, когда отказ от брюк и переход к ношению юбок и платьев помогал забеременеть женщинам, у которых был диагноз «бесплодие».

Ни с чем несравнимое ощущение своей красоты и женственности приходит вместе с платьями и юбками. Ощутив все положительные влияния на себе, мы приведём вам шесть причин, по которым женщине стоит носить юбки хотя бы иногда:

1. «Длинная и широкая юбка своим контуром создаёт правильный энергетический конус. Она формирует энергетику по женскому типу: мало вверху, много внизу, делая нас устойчивыми вниз. Кроме того, широкий подол выступает как бережный круг. Сакральное значение подола – это обережный круг вокруг вас. И кроме того, движение (колыхание) подола при ходьбе создаёт два вихря вокруг вас, выстраивая вашу энергию по женскому типу, а это очень важно.

2. Согласно древнеславянскому учению ношение юбок и платьев восстанавливает связь с энергией рода по женской линии.

3. Исходя из древних знаний, оказывается, что секрет привлекательности женщины кроется в умении восполнять из окружающего мира и накапливать жизненную и сексуальную энергию. Причём, большую часть своей энергии женщина получает от земли, и ношение длинной юбки увеличивает её женскую привлекательность и силу. Подол юбки, закручиваясь по спирали по часовой стрелке при ходьбе, способствует передаче энергии вверх, а куполообразная форма юбки позволяет накапливать энергию.

4. Есть правило – не надевать брюк на первые 7 (!) свиданий, если вы хотите действительно очаровать мужчину. В этом случае женщина становится более привлекательна и соблазнительна.

5. Установлено, что постоянное ношение брюк негативно сказывается на женских органах. Так эта привычка может иметь отношение к бесплодию и проблемной беременности, т.к. отсутствует нужная энергия. Известны случаи, когда женщины любительницы брюк, которые не могли долгое время забеременеть, осуществляли своё желание, как только переходили на ношение юбок и платьев! Удивительно, но факт.

6. Надевая юбку (даже повседневную), женщина, сама того не замечая, преображается внутренне, у неё меняется в лучшую сторону настроение, самое важное для женщины. Именно это внутренне состояние праздника души так притягивает мужчин. Заметьте, как меняется ваша походка, стоит только ей надеть юбку или платье!

Дорогие женщины! Носите юбки и платья для себя, наслаждайтесь своей женственностью. Именно в этой одежде вы ни на секунду не забудете, кто вы есть на самом деле.

 

Предназначение быть женщиной, http://vk.com/wall11244099_314

Капелька

Как могу я этот Мир Изменить, 
Я - простая женщина, человек? 
Чтоб в любви и радости, в счастье жить 
И остановить суету и бег. 
Подниму глаза к Красно-Солнышку, 
Улыбнусь блаженно и ласково, 
И шепну ему потихонечку, 
Чтобы стала Явь доброй сказкою... 

Припев: 
Капелька я, малая капелька 
В океане Жизни Вечной! 
Капелька я, малая капелька, 
Но могу творить бесконечно! 
Я огнём наполню мечту свою, 
Пусть она зарёю сияет, 
Песней полетит, нежно пропою: 
"Пусть Земля опять станет Раем!" 

Я начну с себя изменения, 
Это то, что точно подвластно мне, 
Буду жить любуясь мгновеньями 
И Отца твореньями прекрасными. 
Чем свободней льётся свет души моей, 
Тем судьба счастливей и радостней, 
И огонь в сердцах близких и друзей 
Ярче и сильней разгорается! 

Припев. 

Проигрыш: 
Капелька за капелькой твёрдый камень точит, 
Вместе могут капельки сотворить, что хочешь! 
И влиять на Мир большой лучше не стесняться - 
Ведь "последней капелькой" можно оказаться! 
Верю в силу светлую маленьких шажочков 
И мечта заветная воплотиться точно! 

Припев: 
Капелька я, малая капелька 
В океане Жизни Вечной! 
Капелька я, малая капелька, 
Но могу любить бесконечно!

 

Инна Шевченко, родовое поселение Долина Джерел, Киевская обл.

http://stihi.ru/avtor/inshev, http://vk.com/inna_dolynadjerel