«Родная газета» в печатном виде временно издаётся в газете «Быть добру».

Подписка на «Родную газету» осуществляется через подписной индекс газеты «Быть добру» (с 2016 г.).

 

Ссылка на pdf-формат данного выпуска газеты будет доступна по прошествии года со дня выпуска, и смотрите данную ссылку на эл. странице соответствующего выпуска газеты «Быть добру», в котором «Родная газета» выходила в печатном виде - http://gazeta.bytdobru.info/arhiv/12(132)           

 

- Счастливая семья. Развитие в парах (ч. 7)

Мужчина и женщина ищут в отношениях внимания к себе. Любое неудовлетворение в отношениях возникает из-за того, что одна из сторон недополучает внимание от партнёра.

 

- Влюбить в себя за 4 минуты

Осознавая своё одиночество в этом огромном мире, люди стремятся объединиться с кем-то, кто понял бы их и поддержал. Эти вопросы очень хорошо соединяют даже совсем непохожих людей, ведь задуматься вместе о столь важных моментах – значит максимально приблизиться друг к другу.

 

- Маменькины дочки и сыночки

Ещё раз посмотрите на своего ребёнка — посмотрите, как на ЛИЧНОСТЬ, НА ДУШУ, на ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ЕЩЁ ОДНОЙ ВСЕЛЕННОЙ НЕПОВТОРИМОЙ и БЕЗГРАНИЧНОЙ! Только так вы сможете заметить и мудрость в ребёнке! И его УНИКАЛЬНОСТЬ!

 

- Почему это так важно – благословлять своих детей?

У предков существовал обряд благословения, чтобы никогда не прерывалась связь поколений. Благословляли РОДители, бабушки и дедушки своих потомков на свершение каких-либо дел, на создание семьи.

 

- Школа как объединяющий проект поселения

Школа тогда становится школой, когда в ней есть преемственность. Преемственность не значит жёсткая структура, шаблонность, в которые трудно встроиться. Скорее это обозначает некую ясность понимания возможностей, задач, обращения к накопленному опыту.

 

- Детская страничка (ч. 24)

Гуляем с сынишкой (3 года 4 месяца) вечером, после сада:

— Мама, а почему листики на земле лежат?

— Потому что, уже зима пришла, а осенью деревья листья сбросили...

— А летом они что, обратно на дерево прыгнут?

 

- Куда исчезла девичья скромность?

Вместо скромности и благовоспитанности в молодых особах сейчас культивируется сексапильность, распущенность, вульгарность и вседозволенность. Никто не думает о том, какие получатся из таких девушек жёны, матери, какой пример они будут подавать собственным детям.

 

- Наше творчество

Песни, поэзия и другое творчество людей.

 

Продолжение. Начало в газете «Родная газета» №№ 6(80)-11(85) 2016 г. (издано в газете «Быть добру» 6(126)-11(131) 2016 г.)

 

ТАЙНЫ, КОТОРЫЕ МУЖЧИНА И ЖЕНЩИНА ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ О СЕБЕ И ДРУГ ДРУГЕ

- Мужчина и женщина ищут в отношениях внимания к себе. Любое неудовлетворение в отношениях возникает из-за того, что одна из сторон недополучает внимание от партнёра.

- Между мужчиной и женщиной существует канал отношений, чувственная связь. При разрыве отношений связь остаётся и вызывает страдания у одной стороны и накачку энергией для второй. Пока связь существует, партнёры попеременно меняют направление движения энергии по этому каналу. Следовательно, то один, то второй чувствует себя то лучше, то хуже партнёра.

- Мужчина растёт в статусе только лишь на любви его женщины. Этих женщин у него две: мама и жена. Если мужчина не растёт в статусе, значит, любви к нему нет.

- Любовь – это стремление развить своего партнёра. Если партнёр не желает вашего развития, он вас не любит.

- Мужчина служит женщине каждым своим действием, даже негативным: пьянством, бездельем, побоями. Мужчина – зеркало женщины, в котором отражается всё то, что она о себе не хочет знать.

- Чтобы мужчине победить женщину, ему нужно выиграть битву в её глазах, чтобы женщине победить мужчину, ей нужно проиграть ему.

- Мужчина должен понимать, что его интонации влияют на состояние женщины. Ведь она любит ушами. Поэтому мужчина должен уметь любить голосом, заботясь о своих интонациях.

Ксюша Ксю.

 

Как рождаются счастливые семьи.

Всё начинается с той семьи, в которой вы родились. Привычки - программы, полученные от матери и отца, из подсознания управляют вашей жизнью. И вы получаете то, что у вас получается. Если жизнь у родителей была хорошая, то такой человек не ищет решения проблем. Если нет, то имеет смысл понять, что пока мы действуем неосознанно, то мы и будем жить в автоматическом режиме.

Прежде чем разорвать привычку действовать в пределах кармы, надо понять, что надо всегда делать выбор. Это очень просто. Не реагируйте автоматически. Нравится - не нравится это как раз из той оперы. Сосчитайте до 10, потом принимайте трезвое решение.

Второе, что надо знать. Наши желания имеют силу. Верьте в это. Желайте создать счастливую семью. Изо дня в день, обрисовывая в воображении мелкие детали. Ваше желание реализуется в жизни немного позже.

Не торопите желание. Дайте природе сделать своё дело без давления вашей воли.

Когда желание реализовалось, не успокаивайтесь. Действуйте дальше. Развивайте счастье. Творите своё будущее при помощи желаний.

 

Рассказ волхва.

Заезжий дед за чашкой чая общается с молодёжью в саду.

- Вот вы сейчас уже на выданье девицы, а некоторые уже познали вкус мужчин. И каждой хочется детишек и чтобы счастье было, чтобы мужчина помогал.

- Да, дедушка поведай, как нам избранника определить. И как не ошибиться.

- Раньше было проще. И наши предки говорили, что Души перерождаются из жизни в жизнь. Они учились жить в ладу, любить друг друга и уважать людей другого пола. И дети взрослых уважали. И взрослый выбор деток принимали.

- Как это сделать нам теперь?

- Когда жила такая пара, всё было очень хорошо. И к завершенью приближаясь на смертном одре, они провозглашали себя «Половинками одной семьи». Потом обет давали после перерождения найти друг друга и дальше вместе жить. И часто это удавалось.

- Ты расскажи, как нам определить такую половину.

- Нет проще ничего. Сначала узнайте и Ведов, возможно ли это в этой жизни. Потом произнесите вслух в пространство: «Любимый, я тебя зову, я жду тебя». И чтобы он к вам пришёл, проявитесь там, где вам доступно.

Желание встретится, которое выражено раньше вас, приведёт друг к другу.

- А как понять, что это он?

- Тоже не сложно. Возникнет особое чувство, при первой встрече, как будто вы не расставались. Не будет тормоза в общении. И многие дела будете делать так, как будто делали уже. И притяжение в вашей паре будет сильное.

Вот так, красавицы, не стоит всем спешить на первых встречных сразу же бросаться. Те пары между людьми теперь назвали Звёздными. А кто-то уже и переврал и называет такими пары артистов и звёзд эстрады.

- А сколько может быть у одной таких семейных половинок?

- Красавица, пойми, что если раньше вы чудили и не создали крепкой семьи, то половинок вовсе нет. Есть просто люди с кармическими связями. Вы с ними встретитесь, притянетесь и потом по полной получите то, что раньше проявляли. Такие пары надо отличать. У половинок возникает ощущение, как будто одно поле возникает у двух людей. Сегодня говорят «Два в одном». И в этом поле очень приятно и комфортно.

- А как стабильны такие пары?

- Ты умница, понятно, что без головы всё можно развалить. Но голова на что дана? Ведь если вам повезло, и вы понимаете, что такую пару уже может и не встретить больше в этой жизни, то сделаете всё, чтобы пару сохранить и качества её умножить.

- А если всё-таки развалим пару эту?

- Тогда потом в следующих жизнях, вы можете уже не встретиться, зачем встречаться? Чтобы терять? А если вы и встретитесь случайно, законы кармы в мире нашем пока неумолимы – вы будете снова друг друга терять.

- А если встретимся и сохраним семью и приумножим достижения?

- Тогда в конце вы пожелайте снова найти друг друга в следующих жизнях.

- А если встретить не придётся?

- Тогда вы либо начнёте с нуля с кем-то другим. И если повезёт, то вашу жизнь вы превратите в рай на земле. Или будут неудачи и нежелание создать семью. К чему вопрос, ищите и найдёте!!! Поставьте это во главу угла. Постройте жизни так, чтобы он в ней нашёлся!

 

Продолжение в следующем номере.

 

http://vk.com/razvitie_par

 

Артур Арон – психолог, который 20 лет назад провёл потрясающий эксперимент. В свою лабораторию он пригласил незнакомых ранее мужчину и женщину, которым предложил ответить на 36 вопросов. Люди должны были говорить искренне, сопереживая друг другу. После обсуждения вопросов пара смотрела друг другу в глаза в течение 4-х минут. Поразительно, что случилось потом – уже через полгода эти люди решили пожениться!

Секрет этого опыта в том, что отвечая на такие подробные, личные вопросы, люди становятся открытыми, «уязвимыми». Общая открытость очень сближает. Поговорив на такие темы с совершенно незнакомым человеком и внимательно его выслушав, ты очень быстро завоюешь его доверие. Кроме того, эти вопросы можно использовать в терапии отношений. Отдаляющаяся друг от друга пара сможет быстро освежить свои чувства с помощью доверительной беседы. Вот список этих удивительных вопросов:

1. Выбирая из всех в мире, кого бы ты пригласил в гости на обед?

2. Хотел бы ты быть знаменитым? Чем бы ты хотел прославиться?

3. Прежде чем сделать телефонный звонок, ты когда-нибудь репетируешь то, что собираешься сказать? Почему?

4. Каким тебе представляется идеальный день?

5. Когда ты в последний раз пел наедине с собой? А для кого-то другого?

6. Что бы ты выбрал: сохранить в ближайшие 60 лет своей жизни тело или разум себя 30-летнего?

7. У тебя есть тайное предчувствие о том, как ты умрёшь?

8. Назови три общие черты, которые есть у тебя и твоего партнёра.

9. За что в своей жизни ты чувствуешь наибольшую благодарность?

10. Если бы ты мог изменить что-либо в процессе своего воспитания, что бы это было?

11. За 4 минуты расскажи своему партнёру историю своей жизни как можно более подробно.

12. Если бы ты мог проснуться завтра, приобретя определённое качество или способность, то какое/какую?

13. Если бы хрустальный шар мог рассказать тебе правду о твоей жизни, о будущем или о чём-нибудь ещё, что бы ты хотел узнать?

14. Есть ли что-то, что ты мечтал делать в течение длительного времени? Почему ты не сделал этого?

15. Назови самое большое достижение в своей жизни.

16. Что ты больше всего ценишь в друзьях?

17. Какое твоё самое заветное воспоминание?

18. Самое страшное воспоминание?

19. Если бы ты знал, что в течение одного года ты внезапно умрёшь, ты бы изменил что-нибудь в своей текущей жизни? Почему?

20. Что значит дружба для тебя?

21. Какую роль любовь и привязанность играют в твоей жизни?

22. Назови положительные характеристики своего партнёра, примерно 5 пунктов.

23. Насколько близки члены твоей семьи? Считаешь ли ты, что твоё детство было счастливее, чем у большинства других людей?

24. Что ты думаешь о своих отношениях с матерью?

25. Составь по три правдивых предложения, начинающихся с «мы». Например, «Мы оба в этой комнате думаем о…»

26. Продолжи эту фразу: «Мне бы хотелось разделить с кем-нибудь…»

27. Что должен знать о тебе партнёр, с которым ты хочешь стать близкими друзьями?

28. Расскажи своему партнёру, что тебе больше всего в нём нравится. Старайся быть предельно честным.

29. Поделись со своим партнёром самым неприятным моментом из твоей жизни.

30. Вспомни, когда и от чего ты в последний раз плакал.

31. Какая вещь тебе кажется настолько серьёзной, что шутить о ней – невозможно?

32. Если бы ты должен был умереть в этот вечер, что важное бы ты хотел сказать и кому?

33. Твой дом со всем твоим имуществом загорелся. После спасения близких у тебя есть время, чтобы вернуться в дом ещё раз и спасти какую-то одну вещь. Что это за вещь и почему ты выбираешь её?

34. Смерть кого из членов твоей семьи задела бы тебя больше всего? Почему?

35. Поделись личной проблемой и попроси партнёра посоветовать, как её решить.

36. Расскажи о своей первой любви.

Как утверждает Эрих Фромм в своей книге «Искусство любить» – любовь не является чем-то легкодоступным и случайным. Осознавая своё одиночество в этом огромном мире, люди стремятся объединиться с кем-то, кто понял бы их и поддержал. Эти вопросы очень хорошо соединяют даже совсем непохожих людей, ведь задуматься вместе о столь важных моментах – значит максимально приблизиться друг к другу.

Проведи этот эксперимент со своей второй половинкой, а если её нет – не беда. Благодаря обсуждению таких вопросов, ты можешь очень быстро сблизиться с кем-то, кто тебе нравится. Психология – волшебная наука, она способна творить чудеса!

 

http://vk.com/wall-78606074_650

 

— Скушай кашу, Маша!

— Я не хочу!

— Я лучше знаю, что ты хочешь, а чего не хочешь! Ешь кашу, я тебе сказала!

Кто прошёл на своей собственной шкуре эту школу поймут мою заметку. Я расскажу вам, о том как эта школа ровняет детей и по сей день, но ещё более агрессивно и менее успешно.

ВНИМАНИЕ: прошу слабонервных и обидчивых заметку дальше не читать! Дабы ваша картина мира раньше времени не пострадала!

Каждый день на моих глазах трёхлетняя девочка поддаётся суровым телесным наказаниям и общественному порицанию за НЕПОНИМАНИЕ ЕЁ ДЕЙСТВИЙ со стороны взрослых! Абсурд этих наказаний заключается в том, что те, кто её наказывают, считают ЕДИНО ВЕРНЫМ СВОЁ МНЕНИЕ! А ребёнок для них — это нечто несмышлёное, сырое и некачественное, что стоит исправлять, учить и ФОРМИРОВАТЬ по своему образцу и подобию с САМОГО РОЖДЕНИЯ.

Я знаю, по своему опыту, и получала в адрес множество раз ШАБЛОННЫЕ РЕПЛИКИ САМОЗАЩИТЫ своих картин мира от людей, у которых не всё так гладко (мягко скажу) сложилось в жизни, и по большей части они многим недовольны,  фразы типа «Родишь своего — тогда узнаешь как это!», «Выйдешь замуж — запоёшь по-другому!», «Будешь работать — тогда поешь моего». И эти люди и по сей день ТАЯТ ЗАВИСТЬ на мой образ жизни, и мои слова для них хуже острого лезвия ножа, который режет их доводы на мелкие кусочки. Если и вас это задевает — бросьте читать! Это не ваше — ваше лежит за гранью того, о чём я говорю!

Дети ЗНАЮТ больше нас всех вместе взятых взрослых! И этот факт многим родителям признать ОЙ КАК ТЯЖКО! Поскольку растили нас такие же сломанные души, которых в своё время сломали ещё и их родители. ЗНАЮТ ДЕТИ КАК ИМ ЖИТЬ лучше нас, ВЗРОСЛЫХ! И они протестуют против нашего вторжения и насилия в их мир всем, чем могут, всем, что им в малом количестве дано при рождении — крик, слабые удары ручками, ножками, слёзы, молчание! Неужели вы этого не понимаете — ВЗРОСЛЫЕ!? Что вы уже ВЗРОСЛИ, вас уже не изменишь, МЫ УЖЕ ИСПОРЧЕНЫ! А ОНИ — ДЕТИ — ещё могут сделать мир ДРУГИМ! СВЕТЛЫМ И ЧИСТЫМ, если мы их перестанем ДУШИТЬ, ГНОБИТЬ И ЛОМАТЬ своим миропониманием. Вселенной на всех хватит — разве непонятно?

Позволить подвинуться со стульчика, на котором сидим двумя-тремя задницами, хоть на немного позволить ребёнку рисовать, как он хочет, разливая воду, жуя краску и пачкая стены! Позволить кушать, когда требует желудок и появляется аппетит! Позволить пачкать вещи, не будучи за это наказанным и битым! Позволить ребёнку говорит, что думает, и вести себя так, как он чувствует себя — И ВСЕМУ ЭТОМУ ПОУЧИТЬСЯ У НИХ — ДЕТЕЙ — самых мудрых, самых добрых, самых щедрых и любвиобильных существ на земле!

Это значит только ваше, ВЗРОСЛЫЕ, уважение к ним! Это противоположно потакательству, усладе всех требований по первому желанию, лести и лжи! Это значит принимать другого — ДАЖЕ МАЛЕНЬКОГО ПО РАЗМЕРУ! — гражданина нашей планеты таким, какой он есть, без упрёков к нему и порицаний за его действия.

Чаще всего родители мстят своим детям за себя, когда их же родители в детстве наказывали и били, при этом приговаривая «Меня били, и я так делаю»! Но это не взрослость, а как раз совсем наоборот — слабоволие и отсутствие взрослой мудрости!

Часто, особенно бабушки и дедушки, творят своими же руками БАЛОВНЕЙ и СЛИЗНЯКОВ, желая попросить таким образом подсознательно прощение у своих детей за то, что они с ними творили. Но прощение становится извращённо купленным — сначала конфетки-леденцы, затем машины, квартиры, а после уже и жизнь заканчивается, а прощения всё нет и нет…

Вы видите в своих детях себя — ПРЕКРАСНО! Порадуйтесь за себя — мучителя и изувера, который покалечил ещё одну душу! Хвала вам и честь! ВЫ стали ЕЩЁ ОДНИМ ВОСПИТАТЕЛЕМ!

Ещё раз посмотрите на своего ребёнка — посмотрите, как на ЛИЧНОСТЬ, НА ДУШУ, на ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ЕЩЁ ОДНОЙ ВСЕЛЕННОЙ НЕПОВТОРИМОЙ и БЕЗГРАНИЧНОЙ! Только так вы сможете заметить и мудрость в ребёнке! И его УНИКАЛЬНОСТЬ!

Только исходя из собственного отношения к детям мы сможем понять и себя лучше. Найти в себе своих пап и мам и сказать им ПРОЩАЙТЕ! Я есть Я, а вы — это вы!

Проследите привычки и страхи, которые побуждают вас бить своего ребёнка, выходить из себя и кричать на него. Дайте себе честно и откровенно отчёт своим действиям. Осознайте себя и свои поступки. Помогите вашему ребёнку стать на СВОИ ноги и избежать той преемственности, которая досталась вам по наследству — маменькина дочка или сыночек.

ХВАТИТ КЛОНОВ НА ЗЕМЛЕ. Родители! РОДИТЕ совершенство, а не плагиат! Помогите себе выжить!

 

 Автор: Наталия Трофимова (Ливада), 2009 г., https://interesnyimir.com/maminkiny-dochki-i-synochki-326.html

 

34. Смерть кого из членов твоей семьи задела бы тебя больше всего? Почему?

35. Поделись личной проблемой и попроси партнёра посоветовать, как её решить.

36. Расскажи о своей первой любви.

Как утверждает Эрих Фромм в своей книге «Искусство любить» – любовь не является чем-то легкодоступным и случайным. Осознавая своё одиночество в этом огромном мире, люди стремятся объединиться с кем-то, кто понял бы их и поддержал. Эти вопросы очень хорошо соединяют даже совсем непохожих людей, ведь задуматься вместе о столь важных моментах – значит максимально приблизиться друг к другу.

Проведи этот эксперимент со своей второй половинкой, а если её нет – не беда. Благодаря обсуждению таких вопросов, ты можешь очень быстро сблизиться с кем-то, кто тебе нравится. Психология – волшебная наука, она способна творить чудеса!

 

http://vk.com/wall-78606074_650

 

У предков существовал обряд благословения, чтобы никогда не прерывалась связь поколений. Благословляли РОДители, бабушки и дедушки своих потомков на свершение каких-либо дел, на создание семьи.

Это так просто, как всё гениальное, – благословите сына утром, когда он идёт в школу. Или дочку, которая собирается на свидание. И вы подключите детей к огромной энергии своего Рода, поставите защиту от напастей, несчастий, плохой компании, насильников, грабителей на улицах, зависти.

Обратитесь к вашим РОДителям, бабушкам и прадедушкам. Попросите их благословения для себя, ваших детей. Здесь не предусмотрено сложных ритуалов и многословных молитв. «Я благословляю тебя!». И сразу происходит включение в Род, будто мгновенно вспыхивает лампочка после щелчка выключателя.

Пока не поздно – искренне просите прощения у РОДителей, миритесь. Уважение старости и забота о молодости – основной закон каждого Рода.

Прощайте РОДителей, которые не смогли дать вам любви и воспитания. Понимайте, если ваше рождение произошло в семье алкоголиков или нищих, то это кармическое условие воплощения вашей души.

Просите прощения и благословения «задним» числом. После этого обязательно начинает меняться жизнь не только у единого человека, а и всего Рода в целом…

 

http://medved-centr.ru/kopilka/semja-i-deti/pochemu-yeto-tak-vazhno-blagoslovljat-svoih-detei.html

 

Здравствуйте, друзья! Эта статья родилась как итог некоторых размышлений и анализа работы над проектом под названием «Школа Ковчега». Поскольку результаты школьного опыта становятся ясны не сразу, по-настоящему серьёзные выводы делать на основе опыта нескольких лет работы ещё трудно, однако можно проследить некоторые тенденции и понять, как лучше выстроить работу проекта в дальнейшем. Ссылаясь на конкретный опыт семей Ковчега в решении вопросов образования, анализируя частные случаи, мне хотелось бы остановиться только на фактах, а не давать оценки в пользу того или иного выбора. Школа – серьёзная, но не единственная задача, которою нам необходимо решать. Именно поэтому я считаю, что в одиночку с задачей этой справиться очень не просто, и призываю к объединению усилий в достижении цели.

 

В детстве я никогда не любила школу. Я хорошо училась, но проводила время в учебном заведении без радости, желания, по необходимости. У меня было много увлечений – музыкальная школа, биологический кружок и пр. Я не чувствовала потребности на лишнюю минуту задержаться в классе. Недавно оказавшись в родном районе, проходила мимо своей школы и почувствовала, что внутри что-то сжалось и похолодело. При этом я не помню каких-либо всерьёз неприятных ситуаций во время учёбы. Это было фоновое  состояние.

Приехав в родовое поселение Ковчег, я встретила Ольгу Сидорову и Лену Лазутину, у которых (о Чудо!) не было негативного образа школы. Именно благодаря им школа Ковчега начала своё существование, именно благодаря им я поняла, что школа может быть ДРУГОЙ и должна быть другой по сути. Только получив этот опыт, мне очень сильно захотелось, чтобы наши дети прошли этот важнейший для становления каждого из них  период с радостью совместного творчества, открытий, достижений и свершений. Потому что школа – это не только указка, доска и парта, это место встречи «ищущего» и «дающего» (пре-по-дающего), это всё, что говорит нам о мире, нас самих, нашем развитии, нашем предназначении, даёт нам возможность осознать себя, своих друзей, силу коллективной мысли и дела. Что это, если не Жизнь?

 

Известно, что род силён своими потомками, дело - последователями, поселение – жителями и проектами. Проект школы в поселении Ковчег сложился уже давно, с 2006 года. Многое было опробовано, много людей подключалось к проекту на разных этапах. Школа Ковчега имеет разнообразный опыт ведения учебного процесса, начиная от «классического», укладывающегося в рамки требуемого стандарта ФГОСт (*сноска Федеральный Государственный Образовательный Стандарт), и, заканчивая далеко выходящим за рамки этого стандарта, опыта проведения погружений, тематических проектов, творческих мастерских и пр. 

Вспоминая теорию строения системы, мы можем сказать, что опыт школы Ковчега – одно из наглядных её проявлений. Каждый родитель (или почти каждый), воспитывая малыша, чувствует в себе достаточно сил, возможностей, образованности, чтобы обеспечить своё дитя необходимыми для развития знаниями, умениями, навыками. Каждый родитель ловит первые признаки наклонностей ребёнка, восторгается даже малейшими проявлениями одарённости. В этом мы представляем собой пример замкнутой первичной системы, где каждая ячейка семейного воспитания прекрасно обеспечивает себя всем необходимым. Ребёнок подрастает, ставя перед нами новые задачи: выходит за пределы семьи и её интересов, ищет возможности взаимодействия со сверстниками. В этом возрасте совместно мы можем решать и учебные задачи. Опять же, учебные - не значит только за партой с тетрадью. Вполне возможно, учебные задачи здесь решаются на уровне кто я? кто он? почему он такой? что мы можем делать с ним вместе? в чём моя роль, и в чём его? и пр.

На этом этапе интуитивно ли, специально ли мы объединяем детей в маленькие группы, водим друг к другу в гости, оставляем играть вместе и т.д. Нам нужно взаимодействие, но оно – не жёсткая необходимость. Многодетная семья легко может не заметить переход с одного уровня задач на другой.

Приходит время, и у ребёнка формируется потребность учиться. Возраст поступления в школу, как правило, совпадает с этим новым этапом психологической зрелости человека. Мы, как родители, видим, что многие вещи теперь лучше делать сообща, понимая, однако, что нашего желания и сил вполне может хватить, чтобы дать начальное образование дома. И всё же чувствуем, чего-то не хватает.

В средней школе становится больше учебных предметов, нагрузка увеличивается, всё сложнее становится выкраивать время на творчество и всё то, что не имеет отношения к сдаче экзаменов. В старших классах – задача становится ещё более трудной. Теперь родитель и рад бы объединиться с соратниками в обучении, но это особенно сложно, когда у детей нет опыта работы в команде, учатся они по разным программам, сдают экзамены в разных школах, в разные сроки. Судя по опыту нашей школы, практически невозможно объединить группу на позднем этапе, если она не была сформирована в начальных классах, а лучше ещё и до школы. Нам удавалось объединить ребят на погружения и краткосрочные курсы занятий, но создать группу старшеклассников на этом этапе, чтобы выстроить полноценный процесс обучения уже не получалось. Каждая семья по привычной схеме решала эту задачу самостоятельно, прилагая колоссальные усилия. При этом зачастую дети одного возраста параллельно осваивают схожие программы, с помощью одних и тех же учителей, но порознь. Прикрепляя ровесников к разным общеобразовательным школам, мы сами создаём условия, в которых дети одного потока не могут учиться вместе. Решение же здесь может быть простое – договориться о сдаче экзаменов в одной школе и вести детей группой. Только договорённость эта должна начать работать в идеале – ещё до организации первого класса, чтобы к старшим классам уже и с нашей стороны и со стороны школы появилось взаимопонимание, наладились отношения. Не сделав это заранее, мы обрекаем себя и своих детей на очень трудный путь, который осилить уже не каждому даётся в поселении.

В итоге, с трудом справляясь с задачами образования, редкий родитель (примеры такие у нас имеются!) дотягивает всё же эту ношу до класса 9–11, после чего птенец выпархивает из родного гнезда туда, где можно учиться по-настоящему интересно. Других же ждёт иная дорога – они отправляются в типовые школы на очное или очно-заочное обучение, сначала в те, что поближе, потом, оказывается, есть и лучшие образцы. Опять же, по опыту Ковчега, родители вскоре устремляются вслед за детьми. «Идея родовых поместий! Ау!».

***

Школа тогда становится школой, когда в ней есть преемственность. Преемственность не значит жёсткая структура, шаблонность, в которые трудно встроиться. Скорее это обозначает некую ясность понимания возможностей, задач, обращения к накопленному опыту. Наша школа особенная. Она объединяет не только детей, живущих в Ковчеге, она объединяет семьи, в которых наши дети растут. В этом коренное отличие нашей школы от государственной, частной, любой другой. Школа формируется из конкретных детей, конкретных учителей и родителей, и это даёт нам возможность выстраивать процесс гибко, целесообразно задачам данного потока детей. Однако, канва, основа остаются, как остаются и пресловутые стандарты образования.

 

В поселении рождаются дети, с каждым годом нас становится всё больше. К появлению малыша мы тщательно готовимся и готовим к этому пространство. Первые годы мы проживаем каждую минутку нашей совместной жизни, как праздник. Но потом, по мере взросления ребёнка, казалось бы, появляется возможность лучше и больше общаться с ним. Однако почему-то мы всё больше увлекаемся своими заботами, всё меньше посвящая времени интересам подрастающей ребятни.

Суть вопроса проста. Давайте продолжать начатое, усиливать задуманное, воплощать заявленное. Если мы всерьёз хотим продолжения дела нашего, то надо бы позаботиться обо всей линии развития сообщества, начиная с младенцев и заканчивая стариками. В прошлом в народе, как мы знаем, существовала целая система переходов из одной ступени развития в последующие. Сегодня мы не владеем такими навыками, дающими стабильность сообществу, но мы можем искать этот путь вместе, сообща с детьми и взрослыми, прокладывая себе дорогу постепенно и планомерно.

Проект школы может стать центральным и объединяющим в поселении не только, как проект, связанный с детьми. Мы все чему-то учимся каждый день. Но именно о детском проекте стоит задуматься всерьёз как о целостной системе отношений. В моём понимании, мы доросли до той стадии, когда вопросы первичной системы решать мы уже научились. Переход на систему следующего уровня требует распределения функций и обязанностей внутри её самой, специализации одних сил и подключения дополнительных для постановки и решения новых задач.

Я вижу вполне возможным и нужным объединение начальных классов в один комплекс, где решаются задачи, как всей группы, так и индивидуально, в зависимости от уровня, интереса и пр. участников. По примеру сельских малокомплектных школ мы можем объединить ребят 1–4-х классов, частично давая им общий материал, а частично - в соответствии с возрастным уровнем. Для последующих классов, очевидно, необходимо формировать блоки родственных специальностей, находить специалистов-предметников. И та, и другая задача требуют осознания наших ресурсов, подготовки материалов, поиска недостающего. Это большая работа, которая потребует практически от каждого ковчеговца ответа на вопрос: «Что я могу дать нашей школе?». Получив ответы на этот вопрос, возможно, мы сумеем создать структуру, в которую родители со своими подрастающими ребятишками смогут плавно включаться, а не будут вынуждены «изобретать велосипед» каждый раз заново, смогут быть защищены ясностью представления дальнейших шагов. Я не считаю правильным в условиях Ковчега школьный проект претворять в жизнь без участия родителей. Наоборот, считаю включение родителей в работу школы наиважнейшей составляющей, гарантирующей лучший результат. Но также понимаю, что школа – это часть жизни не только тех родителей, чьи дети непосредственно достигли соответствующего возраста. Школа – важнейший инструмент формирования сознания, как индивидуального, так и коллективного, для нас – сознания будущего поселения. Каким хотим мы видеть наше будущее, такой и должна быть школа. А это уже задача, которую нужно решать сообща.

Я приглашаю к сотрудничеству всех тех, кто пока что не был объединён школьным проектом, и тех, кто уже имеет опыт ведения занятий, групп. Нашего потенциала достаточно, чтоб решить и эту задачу, и любые другие. Ведь всё, чем мы занимаемся, будь то хозяйственная деятельность, творческие или социальные проекты, вопросы леса – это тоже по-своему вопросы образования и, в идеале, их тоже нужно решать сообща. Но это уже тема ещё более обширная и требующая детальной и целостной проработки.

 

Мы видим вокруг себя множество примеров вымирающих деревень. Нам известно, что один из первых этапов стирания посёлка с лица земли – ликвидация школы, и это очень понятно – где есть дети, там есть будущее. Решение школьного вопроса каждая семья в поселении по-прежнему принимает сама. И всё же я предлагаю задуматься о выходе на новый уровень взаимоотношений, определив именно направление образования как приоритетное. Школа может стать объединяющим проектом всего поселения и тем самым вывести наше общество на некую общую платформу устойчивого развития сегодня и в будущем.

Дети и школа Ковчега https://vk.com/club77203266

 

Варшавская Нина, 2016 г., родовое поселение Ковчег, Калужская область.

 

Говорят дети

Гуляем с сынишкой (3 года 4 месяца) вечером, после сада:

— Мама, а почему листики на земле лежат?

— Потому что, уже зима пришла, а осенью деревья листья сбросили...

— А летом они что, обратно на дерево прыгнут?

 

— Mам, а в стране Кубе, кубики живут?

 

Вопрос, который поверг папу в ступор:

— Папа, а ты можешь грызть стол как бобр?

 

— Мам, посмотри, какой я рисунок нарисовала!

— Молодец, очень красиво!

— Что значит, молодец? Бери, на работу понесёшь, начальнику похвастаешься!

 

Детские стишки

Любимая зима

Прекрасная зима,

На улице морозно.

Оденусь поскорей

И потеплей как можно!

Одену рукавички,

Мне их связала мама.

И шапку меховую

Я натяну упрямо.

Всё озеро во льду,

Деревья серебрятся,

И всё вокруг в снегу,

А я пойду кататься.

На лыжах я спущусь

С крутой горы скорее,

На санках прокачусь,

И, падая, согреюсь.

Как зиму я люблю!

Быть может, это странно.

Есть времена в году,

Где дождь идёт нежданно.

Когда грибы растут,

И набухают почки.

Когда цветут в саду

Красивые цветочки.

Зима красивей всех!

Пусть холодно, но всё же

Румяней, веселей,

На праздник так похоже!

 

Лариса Касимова.

 

Загадки для детей

Загадки из леса

Съел я ягоду лесную,

Кругленькую, небольшую,

И стал чёрным вдруг язык.

Да, к такому не привык.

Что попалось мне, скажи-ка.

Это ягода …

 

Я нашла грибы в лесу.

Быстро маме отнесу.

Рыженького цвета

Нам привет от лета.

Очень любит их сестричка.

Называются …

 

Был денёчек неплохой.

Я разлёгся под сосной.

Только сверху что-то хлоп

И попало прямо в лоб.

Ну, уж это слишком!

Догадался, - …

 

Ответы в разнобой:

Лисички, шишка, черника.

 

Наталья Котикова.

 

 В нашем доме под окошком

 Есть горячая гармошка:

 Не поет и не играет — она дом обогревает.

 (Батарея отопления)

 

 Пять братьев — Годами равные, ростом разные.

 (Пальцы)

 

 

 

«О, чистота, куда ты делась?». Эти строки невольно приходят на ум, когда я наблюдаю за современными девушками. Да, нравы изменились. Забыты Наташа Ростова, Татьяна Ларина, Маша Миронова, Ася. Их безжалостно вытеснили светские львицы, гламурные красотки и эпатажные девицы. Выделиться из общей массы, обратить на себя внимание – вот главная потребность современных девушек. Вопрос только – чем?

Тут уж кто во что горазд! В ход идёт всё: непристойное поведение, демонстрация обнажённого тела, скандальные ситуации. Всем этим и завоёвывается дешёвая популярность. Вместо скромности и благовоспитанности в молодых особах сейчас культивируется сексапильность, распущенность, вульгарность и вседозволенность. Никто не думает о том, какие получатся из таких девушек жёны, матери, какой пример они будут подавать собственным детям. По-моему, дети и семья вообще не вписываются в их образ жизни. Красиво прожигать собственную жизнь куда важнее материнства и семейных ценностей.

Почему меня волнует этот вопрос? Потому что вижу, как некоторые мои ученицы становятся жертвами СМИ, которые активно пропагандируют и навязывают подросткам с ещё неокрепшей психикой и несформированным мировоззрением эти отвратительные стереотипы. И, по сути, девчонки не виноваты в этом, ведь в природе любого подростка заложено стремление к подражанию. Вот они и берут пример с этих аморальных девиц, ошибочно считая, что именно такой и должна быть идеальная женщина.

Что думают о девичьей скромности мои ученики? К счастью, среди моих учеников есть и те, которые убеждены в том, что такие качества, как скромность, чистота, достоинство просто необходимы современным девушкам. Судите сами!

Мнение 8-классника Маркова Сергея: «Раньше девочки ходили в школу в платье с фартуком, не позволяли себе ничего лишнего в одежде, не оголяли своё тело, одевались скромно и со вкусом, не пользовались косметикой и даже не прокалывали уши! А сейчас современные девушки очень распущенны, что не соответствует правилам этикета. При встрече целуются друг с другом, нецензурно выражаются, некоторые даже дерутся с мальчишками. Я думаю, что девушка должна быть скромной, должна уметь вести себя достойно и ещё не должна курить, ведь она будущая мать. Я считаю, что если девушки уже сейчас не задумаются о собственном поведении, то со временем это войдёт у них в норму, что может привести к очень неприятным последствиям».

Мнение восьмиклассницы Бойко Тани: «Многие подростки не знают истинного значения скромности. Они не отличают скромного человека от робкого и стеснительного тихони. А ведь в действительности скромность – это прежде всего воспитанность, сдержанность и отсутствие хвастливости. К сожалению, эти качества на сегодняшний день почти забыты… Тусовки, курение, алкоголь, сквернословие, скандальная раскованность и вульгарность – это рекламируемый образ жизни для молодых барышень. И какая же девушка не будет стремиться стать такой модной? Вот и получается, что скромницы уступают тем, кто вешается парням на шею, поэтому прекрасные девушки остаются на заднем плане. Я считаю, что молодое поколение должно быть сдержаннее не только в одежде, но и в своих желаниях и поступках. Каждая девушка должна стараться сохранить свою женственность и чистоту. Барышни должны обладать такими качествами, как гордость и честь, иметь своё мнение и быть загадкой в глазах противоположного пола. Ведь девушка вызывает интерес только тогда, когда она недоступна, а вульгарная и раскованная вряд ли серьёзно заинтересует молодого человека».

Мнение восьмиклассницы Зайцевой Насти: «По моему мнению, девичья скромность стала исчезать со времён перестройки и возникновения в нашей стране рыночных отношений, когда СМИ перешли в частные руки и потерялась былая цензура. Если раньше не было рекламных роликов на ТВ и был очень высокий уровень цензуры, то теперь показ в дневное время на ТВ постельных сцен, рекламы алкоголя, никотина, таких юмористических передач, как «Женская лига», «Наша Раша», «Комеди Клаб», «Комеди Вумен» и других, стало нормой. Все эти факторы влияют на сознание подростков, на формирование их предпочтений и интересов. Таким образом, девочки-подростки считают, что быть наравне с мальчиками (пить, курить), одевать довольно открытые и откровенные вещи, привлекая этим внимание юношей – круто, ведь, по их мнению, так они больше нравятся противоположному полу. Но я думаю, они заблуждаются! По моему мнению, мальчиков привлекают более скромные и женственные девушки для создания семьи. А те девочки, о которых я говорила выше, нужны прежде всего для того, чтобы весело провести время».

 

3 заблуждения по поводу девичьей скромности.

Заблуждение 1. Все скромницы – «серые мышки», робкие, стеснительные и незаметные.

Вовсе не обязательно! Скромная – это прежде всего воспитанная и сдержанная. Она может при этом вести активный образ жизни и иметь собственное мнение.

Заблуждение 2. Быть скромной в наше время – это немодно.

На самом деле, скромность, честь, достоинство – это неподвластные категории, на них нет моды. Они определяют женскую судьбу, они стоят у истоков и завершения.

Заблуждение 3. Скромные девушки не интересуют современных парней.

А вот и нет! Многие парни считают, что скромные девушки – это что-то ископаемое, что-то вроде антиквариата, зарытого в землю. Кто первым найдёт – тот разбогатеет.

 

Итак, что же недопустимо в поведении скромной девушки?

10 вещей, которые никогда не позволит себе скромная девушка:

1. Носить чрезмерно открытую и короткую одежду, демонстрируя свои «прелести».

2. Пользоваться ярким, вызывающим макияжем.

3. Привлекать внимание парней непристойным поведением, бегать за мальчиками, вешаться им на шею, заскакивать на колени, обниматься и целоваться со всеми подряд.

4. Размещать в интернете собственные фотографии с изображением себя любимой в полуобнажённом виде и вульгарных позах.

5. Хамить, грубить, оскорблять, нецензурно выражаться и пропускать крепкое словцо, а также позволять юношам делать это в своём присутствии.

6. Постоянно хвалиться и назойливо демонстрировать свои достоинства.

7. Неуважительно относиться к взрослым: родителям, учителям и просто старшим по возрасту.

8. Курить и распивать спиртные напитки.

9. Скандалить, устраивать драки и потасовки.

10. Пренебрегать этикетом.

 

Возникает вопрос: кто же виноват в том, что девичья скромность многими сегодня забыта?

1. Родители, которые не воспитали в своих дочках эти качества.

2. Средства массовой информации, которые создают негативные женские образы.

 

Что же делать?

1. Прислушиваться к мнению и советам взрослых.

2. Не стоит бездумно копировать аморальный стиль поведения, рекламируемый СМИ.

3. Учиться хорошим манерам. Вести себя так, как принято по этикету.

4. Помнить о том, что советы подруг не всегда могут быть верными. Лучший советчик – это совесть.

 

Ну, и напоследок хочется процитировать слова супруги последнего русского царя Николая II царицы Александры Фёдоровны, которая была примерной женой и матерью: «Чистота помыслов и чистота души – вот что действительно облагораживает. Без чистоты невозможно представить истинную женственность. Даже среди этого мира, погрязшего в грехах и пороках, возможно сохранить эту святую чистоту».

 

На фото: ученицы института благородных девиц и выпускницы современной школы…

 

Марина Крюкова.

 

http://vk.com/wall-64798744_1944

 

Уважаемые читатели!

Продолжается подписка на газету «Быть добру» на 2017 г.

Подписаться на газету на 2017 г. можно уже сейчас.

Подписка осуществляется в любом отделении почтовой связи Украины, России, Беларуси и Казахстана.

Подробнее о подписке смотрите на 16 странице газеты.

 

Подписка на газеты «Родная газета» и «Родовое поместье» осуществляется через подписной индекс газеты «Быть добру» (в печатном виде данные газеты временно издаются в газете «Быть добру»).

 

Подписка на газету продолжается всегда.

Оформив подписку до 10 числа текущего месяца, вы будете получать газету по подписке со следующего номера.

 

Электронная подписка на полный эл. вариант газеты «Быть добру» («Родная газета» и «Родовое поместье») http://gazzzeta.com/bytdobru и http://pressa.ru/magazines/byit-dobru

Радость  счастья

Я  радуюсь!  И  радость  везде  ощущая –

В  дубраве  заветной,  в  пении  птиц.

И  радость  большая  такая

Не  знает  вовсе  границ.

 

Какие  могут  быть  границы,

Коль  в  радости  той  душа  поёт.

Читая  книг  Отца  страницы,

Счастьем  своим  ему  благодарность  шлёт.

 

Счастье  – оно  не  птица.

Нету – давай  ищи.

Жизни  твоей  страница,

И  состоянье  души.

 

Коль  ты  открыл  уж  страницу,

Счастье  нашёл – так  держать!

Душу  свою,  как  птицу,

В  нём  ты  научишь  летать.

 

В  счастье,  в  любви  незабвенной,

В  радости  буду  я  жить.

В  светлом  порыве  мечты  вдохновенной

Буду  и  дальше  творить!

 

Любовь Омельчук, г. Херсон.